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小学生关于环境的调查报告

小学生关于环境的调查报告1

调查目的：了解中学生环境意识的现状，探索影响学生环境意识的相关因素

和推动学生参与环境保护活动的途径，并借机宣传环保知识，增强学生的环保意

识。

问卷主题：增强环保意识，养成良好的环保习惯。

问卷内容：包括三部分：一是关于是环境知识了解的调查；二是对环境意识

的调查；三是在生活中环保知识运用的调查。

调查对象：递铺三小四年级和五年级学生

调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话式、观察法

一、样本分析

共发出问卷750份，收回有效问卷724份。其中四年级351份，五年级373

份。

二、调查结果及分析

（一）学生们了解了一定的环境知识，但水平并不高。

1．对于你知道自然资源是有限的吗这个问题，结果如下：

知道知道一点不知道不关我事

表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生环境危机感教育

方面是比较成功的。

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2．学生们对一些基本国策的了解是比较多的。在问到“是否了解‘保护耕

地，珍惜’每一寸土地是我国的一项基本国策”时，有429/724的学生都了解

这一点，还有267/724的学生对这项基本国策了解一点；只有23/724的学生不

知道这项基本国策。虽然大家都知道这一点，但在谈话中了解到很多学生不了解

现实生活中仍有很多地耕地被随意侵占，而这种行为是不允许的。

3．对于“历年来我国长江总要发生洪水灾害,这和长江上游人们盲目砍伐森

林是否有直接关系”这个问题，有690/724的学生直接知道或者间接听说过。这

表明洪灾过后各类宣传，各种有针对性教育是有效的。

4．有大部分学生都知道很多大中城市淡水资源缺乏：

听说有这回事知道不知道不关我事

但在实际生活中，据观察仍有很多学生浪费水。这表明在教育上还应与现实

生活联系起来，培养他们良好的生活习惯。

5．学生们对环境方面的一些专有名词了解不多。在列举的十八个环境知识

名词中，学生们对计划生育、噪声污染、温室效应这几个词了解较多，超过80%

的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。而对绿色消费、可持续战略发展、

厄尔尼诺现象了解较少，有50%左右的学生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）

对名词的了解程度计分时发现：对这些名词了解较多的学生约25%，大部分学生

了解不高。还有18%的学生的知识是比较缺乏。故此在以后环保教育中对环境

知识的教育应继续加强，因为环境知识了解越多，环保意识就会越强，对环保事

业的参与程度就越高，环保行为越积极。

（二）在生活中环境意识强烈，但对大环境关心不够。

1．在你对环境问题很感兴趣的问题中：

很感兴趣有点兴趣不知道不感兴趣

从上表中可知道学生们对环境问题都比较感兴趣。

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2．学生们的环保知识主要________于学校课程，报刊杂志，电视广播：

学校课程报刊、杂志电视、广播其他

在700多位学生中有500多位认为他们的环保知识来自于学校课堂，成为他

们第一位的________途径。这有利地说明了学校的环境教育对提高青少年的环境

意识具有重要的意义，应充分利用。同时也表明了我校老师的环保渗透教育、环

保专题讲座、环保宣传活动等起了重要的