22.1 生物的遗传同步教学设计2023--2024学年苏科版生物八年级下册.docx

22.1生物的遗传同步教学设计2023--2024学年苏科版生物八年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物的遗传同步教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与生命观念。通过学习生物的遗传，使学生能够运用科学方法进行探究，形成对遗传现象的深入理解，建立正确的生命观念。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作能力，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是遗传规律的探究和基因控制生物性状的理解。具体包括：

（1）基因的显性与隐性：学生需要理解显性基因和隐性基因的概念，以及它们如何控制生物的性状。

（2）遗传规律：学生需要掌握孟德尔的遗传规律，包括分离律和自由组合律，并能够运用这些规律解释一些常见的遗传现象。

（3）基因型与表现型的关系：学生需要理解基因型和表现型之间的关系，以及环境对表现型的影响。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对遗传规律的理解和应用，以及基因型与表现型关系的深入理解。具体包括：

（1）遗传规律的推理过程：学生可能难以理解孟德尔得出遗传规律的推理过程，如何从简单的杂交实验得出复杂的遗传规律。

（2）基因型与表现型的关系：学生可能难以理解基因型和表现型之间的复杂关系，以及环境如何影响表现型。

（3）实际遗传现象的解释：学生可能难以运用遗传规律解释一些实际的遗传现象，如不完全显性、共显性等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解遗传规律的原理和基因型与表现型的关系，帮助学生建立理论知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对实际遗传现象的解释，促进学生思考和问题解决能力的培养。

（3）实验法：引导学生参与遗传实验，观察和分析实验结果，增强学生对遗传规律的理解和应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示遗传现象和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计遗传规律的互动游戏或模拟实验，增加学生的参与度和学习积极性。

（3）在线资源：引入相关的在线资源和案例，让学生进行自主学习和探究，扩展学生的学习视野和知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解基因的遗传相关知识。

-设计预习问题：提出问题，如“基因的显性与隐性是如何影响生物性状的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展，确保学生有充分准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解基因的遗传基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提升自主探索能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控学生进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基因的遗传基础知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解基因的遗传实例，如“为什么龙的基因在后代中会消失？”引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因的显性与隐性，以及它们如何控制生物性状。

-组织课堂活动：设计实验，如基因型的交叉实验，让学生在实践中掌握遗传规律。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察和分析实验结果，理解遗传规律。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解遗传规律。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握遗传规律。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解遗传规律，掌握基因控制生物性状的知识。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于基因的遗传相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真