Unit3 My day 第二课时（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx

Unit3Myday第二课时（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课时为人教版（三起）英语四年级下册Unit3MyDay的第二课时。本节课主要围绕学生的日常生活展开，通过描述自己的一天，进一步巩固和拓展日常词汇和表达方式。教材通过图片和对话的形式，引导学生学会询问和描述他人的日常活动，培养学生的交际能力。同时，本课时还涉及到一般过去时的表达，帮助学生掌握过去时的基本结构和用法。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单描述自己的一天。

3.学会询问并回答他人一天的安排。

4.掌握一般过去时的基本结构和用法。

教学内容：

1.学习本课的生词和重点句子。

2.通过图片和对话，理解并运用一般过去时描述过去的事件。

3.进行角色扮演和小组活动，实践询问和描述他人一天的安排。

教学过程：

1.热身（5分钟）：通过歌曲或游戏，引导学生回顾日常活动和词汇。

2.导入（10分钟）：展示图片，引导学生谈论自己的日常活动，为新课的学习做好准备。

3.呈现（15分钟）：通过对话和图片，呈现本课时的主要内容，引导学生学习生词和句子。

4.练习（15分钟）：进行角色扮演和小组活动，让学生实践询问和描述他人一天的安排。

5.巩固（10分钟）：通过任务型活动，让学生运用一般过去时描述过去的事件。

6.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型的使用。

7.作业布置：布置相关练习，让学生巩固所学内容。

教学评价：通过课堂表现、任务完成情况和作业完成情况对学生进行评价。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够更好地运用日常词汇和句型描述自己的日常生活，提高语言表达能力。同时，通过了解和描述不同人的一天，学生能够增进对不同文化的理解，提高文化意识。在完成各种任务和活动过程中，学生将发展自己的思维能力和团队协作能力，提高问题解决和学习能力。

三、学情分析

本课时面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常词汇和句子进行交流。然而，对于一些复杂句型和一般过去时的运用，他们可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重对学生的引导和启发，帮助他们理解和运用所学内容。

在知识方面，学生已经学习过一些日常词汇，如起床、吃饭、上学等，但对于一些较为复杂的日常活动，如做作业、看电视等，他们可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，需要通过图片和情境的展示，帮助学生理解和掌握这些词汇。

在能力方面，学生已经具备了一定的听、说能力，但可能在读、写和拼写方面存在一些困难。因此，在教学过程中，需要通过反复练习和巩固，提高学生的读、写和拼写能力。

在素质方面，学生可能存在个体差异，有的学生可能比较内向，不太愿意开口说英语，而有的学生可能比较活跃，喜欢积极参与课堂活动。因此，在教学过程中，需要根据学生的特点进行因材施教，鼓励内向学生多开口说英语，同时给予活跃学生更多的机会展示自己。

在学习行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题，这将对课程学习的效果产生影响。因此，在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和严格的教学管理，提高学生的学习兴趣和自律性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit3MyDay的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同人物的一天活动安排图，用以辅助学生理解和描述。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。同时，确保教室环境整洁、安全，以便学生能够专注于学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3MyDay，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3MyDay的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台