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小学生一年级学期总结（3篇）

小学生一年级学期总结（精选3篇）

小学生一年级学期总结篇1

俗话说：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。“礼仪助

你成功”，已成为世人的共识。中国是举世闻名的文明古国，历

来有“礼仪之邦”的美称，文明礼仪是中国人民的传统美德。今

天的小学生将是21世纪建设的主力军，文明礼仪教育必须从小学

开始，一年级的学生正处于人生的一大新起点，此时的他们犹如

一张白纸，为了让他们尽快适应小学生活，培养良好的行为习惯，

我们一年级二班本着把良好行为习惯的养成教育抓小、抓细、抓

实、抓紧、抓好的原则，具体做到了以下几点：

1、对学生进行行为规范的认知教育和训练

养成教育是一项复杂而又十分具体的工作。培养孩子任何一

种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干

劲是不行的。养成教育还是以训练法为主，然后配合其他多种方

法。通过班会，思品课，常规教育等活动，让学生了解小学生日

常行为规范，端正态度，明确行为目标。实践证明，真正的教育

不是说教，而是在于训练，可以说没有训练就没有习惯。训练必

须持之以恒，训练必须严而又严，要调动孩子的积极性。一个多

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月以来，我们的`主要做法有这些：

（1）切合实际，循序渐进，一周一个小目标

一年级的新生刚刚告别了无忧无虑的幼儿园生活，开始紧张

充实有压力的小学生活，要想让他们一下子养成良好的行为习惯，

有点不切合实际，俗话说：“一口吃不成胖子”，我们必须切合

实际，循序渐进，使他们分阶段、有步骤地实现各个小目标，以

达到“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”

的总目标。为此，我将《一年级学生行为规范教育实施目标》中

要求的目标整理为一个一个的小目标，这些小目标简单易行，是

每一位同学努努力就能达到的。每周我们重点实现一两个小目标，

并巩固前期已达到的各个目标。如：第一周，站队快静齐，讲话

认真听；第二周，打铃进教室，上课专心听；第三周，轻声慢步靠

右行；第四周，讲究卫生，值日及时；第五周，发言先举手，声音

要宏亮。有些目标同学入学时已经做得很好了，我则不再安排专

门时间进行培养，如讲礼貌、勤问好、不迟到、不早退等，而是对

他们的良好行为加以表扬，鼓励他们坚持做下去。

（2）行为训练，儿歌引路

一年级学生要养成的习惯涉及课前、上课、放学、作息该怎

么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的“该”

与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老

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师说教效果不佳。由于儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生具有吸

引力，我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如上课铃声响时，

学生会在班长的带动下边拍边念：“上课铃声响，赶快进课堂，

书和文具盒，摆在桌子上”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为

安静，马上坐好，准备上课。平时排队时，学生会在老师的引导

下说出“我是守纪小标兵，排起队来快、齐、静”在课中如果发

现学生坐姿不对，又可以用下面的儿歌进行诱导：（师）腰伸直，

（生）手放好。（师）挺起胸，（生）抬起头，两眼向前看。这种形

式，儿童乐于接受，而且容易产生群体影响的效应。符合小学生

心、生理特点，贴近学生的生活。而适时让学生诵读，使他们明

白什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，

不知不觉中行为得到规