《巧手花馍——果蔬园奇遇记》（教案）-苏教版劳动四年级上册1.docx

《巧手花馍——果蔬园奇遇记》（教案）-苏教版劳动四年级上册1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版劳动四年级上册第1课《巧手花馍——果蔬园奇遇记》。课程主要围绕花馍的制作技巧展开，引导学生了解花馍的历史文化，掌握制作花馍的基本手法，并能够运用果蔬素材创作出富有创意的花馍作品。教学内容包括以下几个部分：

1.花馍的起源与发展：介绍花馍的起源、发展历程以及在不同地区的特色，让学生了解花馍背后的传统文化。

2.花馍制作手法：讲解花馍的制作手法，包括揉面、分割、搓揉、镶嵌等，并示范制作过程，让学生在动手实践中掌握基本手法。

3.果蔬素材运用：教授如何将果蔬素材融入花馍制作，引导学生发挥创意，制作出富有想象力的花馍作品。

4.作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师点评，以此提高学生的审美观和创作能力。

5.课后拓展：鼓励学生在课后继续探索花馍的制作技巧，收集更多关于花馍的资料，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与操作能力：通过亲手制作花馍，培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。

2.创新与审美能力：引导学生运用果蔬素材进行创作，培养学生的创新思维和审美意识，提升学生的艺术修养。

3.文化传承与理解：通过了解花馍的历史文化，使学生深刻理解传统民间艺术的重要性，增强对传统文化的认同感，培养学生的文化传承意识。

4.合作与交流能力：在制作花馍的过程中，鼓励学生相互合作，培养团队协作精神，同时通过作品展示和评价，提高学生的表达能力，增强学生的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.花馍制作的基本手法：揉面、分割、搓揉、镶嵌等。

2.果蔬素材的创意运用：如何将果蔬素材巧妙地融入花馍制作。

难点：

1.掌握花馍制作的手法技巧，尤其是分割和镶嵌，需要一定的练习和熟练度。

2.创新思维的培养，如何引导学生发挥个人想象力和创造力，制作出独特且有特色的花馍作品。

解决办法：

1.针对重点，通过教师示范、学生练习、分组讨论等方式，让学生反复练习基本手法，加深对制作要领的理解和掌握。

2.对于难点，可以设计一些开放性的创作任务，鼓励学生尝试不同的设计思路，同时教师要提供适当的引导和启发，帮助学生突破思维定势，激发创造力。另外，可以组织学生进行作品展示和评价，通过相互学习和借鉴，提高学生的创作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《巧手花馍——果蔬园奇遇记》这一课的教材。

2.辅助材料：收集与花馍制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：准备面团、各种果蔬素材、制作工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成创作区和工作区，为学生提供宽敞的操作空间，并设置展示区用于作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花馍制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花馍是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花馍的图片或视频片段，让学生初步感受花馍的魅力或特点。

简短介绍花馍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花馍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花馍的基本概念、制作手法和步骤。

过程：

讲解花馍的定义，包括其主要制作手法和步骤。

详细介绍花馍的制作手法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花馍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花馍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花馍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花馍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花馍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花馍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花馍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花馍制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花馍的基本概念、制作手法和案例分析等。

强调花馍制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用花馍制作。

布置课后作业：让学