统编版语文九年级上册第6课我看 教案.docx

统编版语文九年级上册第6课我看教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文九年级上册第6课《我看》。本课是冰心的散文作品，描绘了春天的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。文章语言优美，富有诗意，旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力和对美好事物的感悟能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对散文文学特点的了解和对美景描绘的感悟。学生通过学习本课，可以进一步理解散文的语言特色，提高对文学作品的鉴赏能力，同时激发对大自然的热爱和对美好事物的追求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习冰心的散文作品《我看》，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高语文素养，激发对大自然的热爱和对美好事物的追求。同时，通过分析文章的语言特色和景色描绘，培养学生的审美情趣和人文素养，使学生在阅读和欣赏文学作品的过程中，更好地理解作者的情感表达，提升自己的情感共鸣和表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.散文作品《我看》的理解与欣赏。

2.体会作者对大自然的热爱和对美好事物的追求。

3.分析文章的语言特色和景色描绘技巧。

难点：

1.散文作品中富有诗意的语言表达。

2.深入理解作者情感与自然景色的融合。

3.激发学生对美好事物的感悟和创作欲望。

解决办法：

1.通过引导性问题，帮助学生理解散文作品《我看》的主题和情感表达。

2.分析文章中的修辞手法和词语运用，让学生感受散文的语言美。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享对美好事物的感悟，激发创作灵感。

4.提供相关文学作品作为拓展阅读，帮助学生拓宽视野，提高鉴赏能力。

5.利用图片或视频素材，展示大自然的美丽景色，引导学生更好地理解文章描绘的意境。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解散文作品的背景、作者的生平等，为学生提供必要的信息，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：鼓励学生就课文中的美景描绘、作者情感表达等展开讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.互动式教学：教师提问，学生回答，通过互动的方式激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示相关图片或视频素材，让学生更加直观地感受散文中所描绘的大自然美景，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行课文解读和分析，帮助学生更好地理解散文的语言特色和景色描绘技巧。

3.创作活动：鼓励学生进行写作创作，将自己的感悟和想法通过文字表达出来，培养学生的写作能力和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文作品《我看》的主题和景色描绘，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文作品《我看》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解散文作品《我看》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大自然的美景图片或视频，引出散文作品《我看》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文作品《我看》的语言特色和景色描绘技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对散文作品的理解和感悟，培养学生的表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对散文作品的理解和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文作品《我看》的语言特色和景色描绘技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文作品《我看》的内容，掌握文学鉴赏技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据散文作品《