- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教材分析
本课为人教PEP版英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartA,主要内容是学习如何问候朋友。本节课主要让学生掌握基本的问候语以及如何进行自我介绍。通过本节课的学习,学生可以更好地与同学交流,并增强他们的英语口语表达能力。
本节课的重点是让学生熟悉并掌握基本的英语问候语,例如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,以及“Howoldareyou?”等。难点在于让学生能够正确地使用这些问候语进行实际的交流。
为了达到这些教学目标,本节课设计了一系列有趣的活动,包括角色扮演、小组讨论和游戏等。这些活动旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的口语表达能力,并帮助他们更好地掌握本节课的主要内容。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练掌握并运用基本的英语问候语,提高他们的口语表达能力。
2.文化意识:学生能够了解并尊重不同文化背景下的问候习惯,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过参与各种课堂活动,学生的思维能力得到锻炼,能够更好地理解和分析问题。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如主动参与、合作学习等,提高他们的自主学习能力和合作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语字母和一些简单的词汇。他们可能已经有过一些基本的英语口语交流经验,例如自我介绍和简单的问候。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇,喜欢通过互动和游戏来学习。他们有的可能具有较强的语言学习能力,有的可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上,有的学生可能喜欢视觉学习,有的可能更喜欢听觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习如何问候朋友的过程中,学生可能会遇到一些语言上的困难,例如发音和语调的正确使用。此外,他们可能对一些新词汇和不熟悉的文化礼仪感到挑战。在小组讨论和角色扮演活动中,一些学生可能会感到害羞或不愿意公开表达自己。
教学方法与策略
1.针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用情境教学法、交际法和任务型教学法。通过创建真实的社交场景,让学生在角色扮演和小组讨论中实践和应用所学知识,提高他们的语言能力和交际技能。
2.具体教学活动包括:
-开场游戏:通过“你做什么”的手势游戏,引导学生主动参与并复习已学的动作词汇。
-角色扮演:学生分组扮演不同角色,模拟相遇场景,练习使用问候语和自我介绍。
-小组讨论:学生分组讨论如何与他人打招呼,并分享不同的问候习惯。
3.教学媒体使用:
-使用PPT展示不同的问候场景和词汇,帮助学生直观地学习和记忆。
-利用音频材料,播放不同情境下的问候语,让学生模仿和练习发音和语调。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过播放一首英文歌曲《Hello》来吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
-教师提问:“你们知道歌曲中都在说什么吗?”引导学生思考和讨论。
-教师总结:“今天我们要学习如何用英语问候朋友,让大家更好地与同学交流。”
2.讲授新课(10分钟)
-教师通过PPT展示不同的问候场景和词汇,如“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。
-教师讲解这些词汇和句子的意思,并示范发音和语调。
-学生跟随教师一起模仿和练习,确保理解和掌握新知识。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师组织学生进行角色扮演,模拟相遇场景,练习使用问候语和自我介绍。
-教师巡回指导,纠正学生的发音和表达错误,鼓励他们大胆开口。
-学生相互评价和交流,共同提高语言能力和交际技能。
4.巩固练习(10分钟)
-教师设计一道填空练习,让学生运用所学知识完成句子。
-学生独立完成练习,教师批改并给予反馈。
-教师组织学生进行小组讨论,分享不同的问候习惯和礼仪。
5.课堂提问(5分钟)
-教师针对本节课的内容进行提问,检查学生对知识的掌握程度。
-学生积极回答问题,表达自己的观点和
您可能关注的文档
- 5.1 物体的质量 教学设计 ---2024-2025学年沪粤版八年级物理上学期.docx
- (人教版必修一)高一化学教案:1.2化学计量在实验中的应用2化学.docx
- 5.1.2 认识分式 教学设计 2023—2024学年北师大版数学八年级下册.docx
- 2024-2025学年霸凌心理分析与群体动态教学设计.docx
- 粤教版通用技术2教案第一章第二节探究结构(二)通用技术.docx
- 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案 统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播.docx
- 初中语文八年级下册 17《壶口瀑布》情景化任务型教学设计.docx
- 第三章 第2节 接入网络-教学设计-教科版(2019)高二信息技术选择性必修二网络基础.docx
- 7.5俄罗斯优秀教案 八年级下册地理中图版.docx
- 第11课 各式各样的鞋 教案人教版 美术三年级上册.docx
文档评论(0)