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2024年体育游戏摸石过河教案

一、教学内容

本节课选自人教版《小学体育课程标准》四年级下册第七章“体

育游戏”，具体内容为“摸石过河”。该游戏旨在锻炼学生的平衡能

力、协调能力和团队协作能力。教材详细内容涉及游戏规则、动作要

领、安全注意事项等。

二、教学目标

1.让学生掌握摸石过河的基本动作要领，提高平衡能力和协调能

力。

2.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.培养学生遵守游戏规则的意识，提高安全意识。

三、教学难点与重点

教学难点：动作的协调性和平衡性。

教学重点：游戏规则的掌握、动作要领的学习、团队协作能力的

培养。

四、教具与学具准备

教具：摸石过河游戏器材（石头、绳子）、哨子、计时器。

学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等，然后介

绍本节课的游戏——摸石过河。

2.例题讲解（10分钟）

教师详细讲解摸石过河的游戏规则、动作要领及安全注意事项。

让学生了解游戏的基本玩法，并强调团队合作的重要性。

3.演示与练习（10分钟）

教师进行示范，学生跟随教师学习动作要领。然后分组进行练

习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.随堂练习（10分钟）

学生分成若干小组，进行摸石过河比赛。教师观察学生表现，

给予鼓励和指导。

教师对学生在比赛中的表现进行点评，强调优点，指出不足，

并提出改进建议。

六、板书设计

1.游戏名称：摸石过河

2.游戏规则：

1）每人只能踩在石头上，不能碰到绳子；

2）每队成员需依次完成任务，用时最短的队伍获胜；

3）如有违反规则，需重新开始。

3.动作要领：

1）身体保持平衡；

2）脚步稳健；

3）眼睛看准前方。

七、作业设计

1.作业题目：请同学们回家后，与家人一起练习摸石过河游戏，

并记录下练习过程中的感受和进步。

2.答案：无标准答案，要求学生真实记录练习过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别；

2.教学过程中的实践情景引入；

3.例题讲解的深度和清晰度；

4.学生分组练习的指导和评价；

5.板书设计的详尽和逻辑性；

6.作业设计的实用性和开放性；

7.课后反思的内容和拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的识别

（1）教学难点：平衡能力和协调能力的培养是体育教学中的难点，

需要通过反复实践和细致指导来克服。

补充说明：针对这一难点，教师应设计不同难度的练习，如从

静态平衡过渡到动态平衡，从简单动作到复杂动作，逐步提升学生的

平衡和协调能力。

（2）教学重点：游戏规则的掌握和动作要领的学习是确保游戏顺

利进行的基础。

补充说明：教师应通过图示、示范和口头讲解等多种方式，确

保学生充分理解游戏规则和动作要领。可以通过设置问答环节，检验

学生对规则的理解程度。

二、实践情景引入

（1）细节说明：实践情景引入应贴近学生生活，易于引起学生兴

趣。

补充说明：教师可以结合学生熟悉的河流、桥梁等元素，创设

一个生动有趣的情景，让学生感受到游戏的现实意义，从而提高参与

度。

三、例题讲解

（1）细节说明：例题讲解应清晰、详细，确保学生理解游戏玩法。

补充说明：讲解时，教师应使用简单明了的语言，结合动作示

范，让学生直观地了解每个步骤。针对关键动作，可以进行分解教学，

帮助学生逐步掌握。

四、学生分组练习的指导和评价

（1）细节说明：分组练习时，教师应关注每个学生的表现，及时

给予指导。

补充说明：在指导过程中，教师应着重关注动作不规范的学生，

提供个别辅导。评价时，既要关注结果，也要关注过程，鼓励学生的

努