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一、工作思路：

本学期，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发

展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，

能长期坚持与保留，具有延续性。牢固树立“培养好习惯，成就你自己”的观念，开

展以“养成教育”为主题的特色教育活动，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”

的育人功能。增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标

以学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，以《小学生行为规

范》约束学生的行为。从培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯，安全习惯

入手。对学生进行“养成”教育，形成良好的行为习惯和道德品质。

三、工作内容

根据学生年龄特点，结合学校各年级实际，以“生活习惯，学习习惯，行为习

惯，安全习惯”为主题的特色教育活动，每项训练内容均按低年级、中年级、高年级

三个年段，根据班级学生的特点，一学期分别提出二个训练点。

（一）小学生学习习惯养成教育内容

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项意义目标细化要求

目

、如何倾听别人的意见是一种重要1、上课不做小动作，不玩玩具及学习

的学习技能。学生在课堂上认真用品，不做与学习无关的事。2、认真

学

倾听老师的讲话，倾听同学的发倾听其他同学发言，看他们发言是否正

会

言，就能积极地有效地参与学习确，有没有需要补充的。3、要倾听老

倾过程，就能保证课堂活动有效地师讲解，并按要求认真练习。

听进行。

的

习

惯

善于思考，主要是指体现在学习

2、4、上课专心听讲，认真思考，积极发

过程中的思维方法、思维品质，言。5、善于发现，大胆发表自己的见

善

它有利于提高学习质量，有利于解，对不懂的问题要主动向教师请教。

于

培养人的能力，尤其是有利于增

6、课前预习知识，不明白的问题提前

思强人的发现、发明和创造能力。做好标记。

考

的

习

惯

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“提出一个问题比解决一个问题7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不

、

更重要”。能提出问题是主动学怕说错。8、发言时，站得直，口齿

敢

习的表现，是创新的开始。新课清，讲普通话，声音要洪亮。

于程教学尤其重视培养学生提出问

提题的习惯。

问

的

习

惯

合作学习是21世纪学生学习的一9、主动和同学、老师合作，学会表达自

4、

种重要方式，合作学习有利于培己的观点和见解，共同解决问题。

养学生的协作精神、团