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小学数学人教版说课稿（精选5篇）

小学数学人教版说课稿【篇1】

各位评委老师上午好!

今天我说课的题目是__，下面我从说教材说学情说教学理念说教法说学法说教

学准备说教学流程说板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述：

一说教材

__是义务教育标准实验教材小学数学__年级__册第__页至第__页的内容。这部

分教学内容在《数学课程标准》中属于“(数与代数/空间与图形/统计与概率)”

领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了__，学会了__，本课将进一步学

习，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出__，并引导

学生探究和发现，同时启发学生__。学好这部分知识有助于学生理解__，掌握__，

也是今后进一步学习知识的基础。

根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特

点，我制定以下教学目标：

⒈知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察操作对比等

学习活动，认识__，理解__，掌握__，探究和发现__，并能运用所学知识解决问

题。

⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力;提高

学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。

⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学

习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。

本课的教学重点是：__;教学难点是__。

二说学情

__年级的学生生动活泼富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习

惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，在这节课中我设计了多种活动，

大胆地放手让学生自主探究合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻

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松学到知识。

三说教学理念

课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。

学生的学习过程是一个主动构建动态形成的过程，教师要激活学生的原有经

验，激发学生的学习热情，让学生在经历体验和运用中真正感悟新知。

数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。

基于以上教学理念，我在教学中遵循“引导探究学习，促进主动发展”的新教

改思路。力求体现教学中的主动学习原则最佳动机原则阶段性渐进原则和直观性

原则。

四说教法

根据教学内容的特点，为了更好地突出重点突破难点，按照学生的认知规律，

遵循教师为主导学生为主体训练为主线的指导思想。我在教学中采用以情景教学

法观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景，

设计启发性思考问题，引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动，让学生更

直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题

的积极状态，培养学生的思维能力。

五说学法

⒈根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的

发生发展和形成过程，使学生掌握知识。达到人人学数学的目的。

⒉改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作意识。给学生充

足的空间，开展探究性学习，让他们进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历提

出问题解决问题的过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主

动获得新知并体会学习的乐趣。

六说教学准备

教师准备：根据教材内容自制的多媒体课件以及__等教具。学生以小