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【观察记录】小班观察记录10篇

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称

好吃的青椒

观察目标

引导幼儿多吃蔬菜，在尊重的原则下，养成不挑食的好习惯。

观察对象

年龄段/班

3-4岁/小班

观察时间

中午进餐时间

观察分析

中午进餐时间一开始，A小朋友就特别积极的洗干净了小手，拿着小勺子高兴的走到自己的小桌前，因为他有些超重，所以他先拿起小碗喝起了汤，不一会儿汤已经见了底，他见汤已经喝完了，就举起了自己的小手，我拿起碗盆给他添了米饭，他开始大口吃起来。

过了好久，我看到A的菜还是剩了很多，米饭却快要吃完了。我走过去问他：“米饭吃的那么棒，菜为什么剩下了呢？”他说：“这里有青椒，太难吃，我不爱吃！”一边说一边把青椒拿给我看。我想起了早晨晨间的时候，保健医告诉我A小朋友早上有些咳嗽，保健医给他拿了黄色的入园牌，他哭着说：我不要不健康的牌！”想到这，我说：“哇，今天的地三鲜里有好吃的青椒啊，这个青椒的颜色真像小朋友早上拿的绿色的牌啊，这样我们每天都可以拿到绿绿的健康牌拉！”话音刚落，我就看到A大口大口的吃起了的青椒，我高兴的表扬说：“A真棒，多吃蔬菜，肯定每天都能拿到绿色健康的入园牌。

A是班里年龄最小的的孩子，家里对他也是比较宠爱，所以导致他养成的挑食的习惯。?

采取措施

1.在生活中，孩子在进餐过程中，都或多或少有挑食的毛病，孩子不爱吃某种蔬菜的想法可能是心理暗示造成的，看到别的小朋友不爱吃，他也不吃。这时是需要教师进行正确引导的，除了当时采用的方式外，我们也要利用各种机会来教育孩子，让其养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。

2.通过故事、儿歌等形式让孩子知道蔬菜和肉一样重要，可以用小奖励的形式，鼓励开始多吃蔬菜。

3..家长可以多带幼儿去郊外，和孩子们一起观察蔬菜的生长过程。或者在家和孩子一起动手种植白菜等简单好种植的蔬菜。，让他们知道蔬菜对身体有好处，逐步养成多吃蔬菜的习惯，进行循序渐进的方法，一步一步来改变现象。孩子就会产生与同伴游戏的欲望。

获取成效

幼儿能够吃以前不习惯吃的蔬菜，并且能说出吃蔬菜的好处。

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称

好玩的沙包

观察目标

引导幼儿探索沙包的多种玩法，体验沙包游戏带来的乐趣。

观察对象

全体幼儿

年龄段/班

小班（4岁—4岁半）

观察时间

户外活动时间

观察分析

在进行户外活动的时候，我为每个孩子都准备了一个沙包，但我没有急于告诉小朋友们沙包怎样玩，而是启发他们自己动脑筋想一想沙包可以怎样玩。有的说可以踢着玩，有的说可以用头顶着玩……来到操场上，我先让他们自由探索沙包的玩法，孩子们有的夹着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。

孩子们初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，加上老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间，孩子们热情高涨的玩了一段时间，当他们再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的进行游戏了，自由游戏幼儿虽然不受限制，但时间久了，幼儿就会感到乏味。教师及时发现了这一点，改进了游戏的玩法，缩小了游戏的范围，只选取了幼儿比较感兴趣的“夹”的玩法，并设定了新游戏的规则，游戏规则中的竞争意识又重新的调动了幼儿参与游戏的积极性。

采取措施

在沙包游戏开展的过程中，通过观察我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论，老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为，教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”系列等情境沙包游戏；幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐使活动的内容丰富起来。?

获取成效

根据以上老师们提出的问题以及活动策略，我对孩子们的活动进行了调整，首先我根据小班幼儿的年龄特点，给孩子们创设了有趣的情境《小兔子和大灰狼》的故事，然后再以故事中的小兔子要躲避大灰狼的故事情节，引导幼儿用夹沙包学小兔子跳，这样情境游戏的方式既让孩子们产生了游戏兴趣又有效的得到了体能上的锻炼，效果非常好。

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录

参赛作品名称

换一种方式也许会更好

观察目标

让慧慧养成不挑食的习惯

观察对象

年龄段/班

小班

观察时间

观察分析

在一次午点环节中，当大部分小朋友都已经把包子吃完时，