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5.15.2动物运动的形成教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动物运动的形成

2.教学年级和班级：北师大版生物八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解动物运动系统的组成及功能。

2.掌握骨、关节、肌肉在运动中的协作关系。

3.能够分析现实生活中的一些运动实例，运用所学知识解释其运动原理。

三、教学重点与难点

1.教学重点：骨、关节、肌肉在运动中的协作关系。

2.教学难点：骨、关节、肌肉在运动中的相互作用及协调。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究动物运动形成的原理。

2.利用多媒体课件、模型等教具，直观展示动物运动系统的组成及功能。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入新课：以一段运动员比赛的视频为例，引导学生关注动物运动的形式和原理。

2.新课导入：介绍动物运动系统的组成，包括骨、关节、肌肉等。

3.课堂讲解：详细讲解骨、关节、肌肉在运动中的协作关系，以及他们在运动中的相互作用和协调。

4.案例分析：分析一些生活中的运动实例，让学生运用所学知识解释其运动原理。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调骨、关节、肌肉在运动中的重要性。

6.课后作业：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学反思

课后对教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，以及教学方法是否得当。对不足之处进行改进，以提高教学质量。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立动物运动形成的生命观念，理解生物体是一个统一的整体。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释现实生活中的运动现象。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和探究能力，提升学生科学探究的核心素养。

4.科学态度：培养学生对生物学学习的热情，增强对生命科学的敬畏之心，树立正确的科学态度。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的生物学科基础，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。学生在知识方面，对动物的结构和功能有一定的认识，但对其在运动中的协作关系可能还不够清晰。在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，能够通过小组讨论的方式共同探究问题。在素质方面，学生具备较好的学习态度和团队合作精神，有利于进行科学探究。

然而，学生在科学探究方法方面可能还不够熟练，需要通过具体的案例分析和实际操作来提高。同时，部分学生可能对生物学的学习兴趣不足，需要通过有趣的实例和互动活动来激发他们的学习热情。此外，学生在学习过程中可能存在一些行为习惯问题，如上课走神、作业拖延等，这可能对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究动物运动形成的原理；运用小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分析现实生活中的一些运动实例，让学生运用所学知识解释其运动原理；进行角色扮演，让学生体验骨、关节、肌肉在运动中的协作关系。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、模型等教具，直观展示动物运动系统的组成及功能；播放视频资料，帮助学生更好地理解动物运动的形式和原理。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段运动员比赛的视频，引导学生关注动物运动的形式和原理。

提出问题：运动员是如何完成各种运动的？运动背后有哪些生物学原理？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

介绍动物运动系统的组成，包括骨、关节、肌肉等。

详细讲解骨、关节、肌肉在运动中的协作关系，以及他们在运动中的相互作用和协调。

目的：让学生了解动物运动系统的结构，理解骨、关节、肌肉在运动中的重要作用。

3.案例分析（10分钟）

组织学生进行小组讨论，分析现实生活中的一些运动实例，让学生运用所学知识解释其运动原理。

目的：巩固学生对动物运动系统的理解，提高学生的实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

目的：帮助学生梳理知识点，加深对课堂内容的理解。

5.课后作业（5分钟）

布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

目的：让学生在课后继续巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

6.课堂提问（5分钟）

在教学过程中，穿插课堂提