3《拍手歌》第一课时(教案)-部编版语文二年级上册.docxVIP

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二年级上册《拍手歌》教学设计

《拍手歌》这首儿歌,以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了八种动物的生活场景。儿歌共十个小节,开头与结尾三个小节相互呼应,中间的六个小节分别介绍了八种动物。儿歌主要运用拟人手法,使动物形象更加亲切可爱,富有童趣。

儿歌的句式整齐,语句简短,节奏轻快,充满了儿童情趣,适合学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。文中的插图,呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。有助于学生理解儿歌内容。

教学目标

认识“世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”

等14个生字。会写“歌、写”等10个字。

2.会写“写字、丛林”等6个词语。

3.正确流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏。

4.增强保护动物的意识。

第一课时教学设计

教学目标

1.通过字族识字、形近字识字、字理识字、图片识字等方法认识“世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛”等9个生字。会写“歌、写”2个字。

2.了解“隹”和“鸟”偏旁表义的特点,借助字族识字法进行区分并积累生字。

3.能正确、流利地朗读儿歌。

教学重点:

1.通过字族识字、形近字识字、字理识字等方法认识“雀、锦”等9个生字。会写2个生字。

2.能正确、流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏。

教学难点

1.了解“隹”和“鸟”偏旁表义的特点,借助字族识字法进行区分并积累生字。

2.学习和运用多种识字方法识字。

教学教具:希沃白板、拼音田字格

教学策略与方法:

观察法、自主探究法、图文结合、联系生活实际、比较法等相结合

一、导入新课

第一单元口语交际《有趣的动物朋友》中同学们介绍自己喜欢的动物。这节课我们一起认识更多的动物朋友。一起学习课文《拍手歌》。板书课题,齐读课题——《拍手歌》。

二、初读儿歌,识记生字

1.借助拼音,认真读课文,读准字音,遇到生字新词多读几遍。

2.听老师范读课文,学生认真倾听,再从儿歌中找出动物名字。

3.部件归类,学习识字。

(1)出示文中动物名称词语,多种方法认读词语。

(2)将儿歌中的动物分成“鸟类”和“兽类”两组,引导学生归类识字。

(3)让学生仔细观察,找出鸟类动物名称中包含“鸟”和“隹”的

字。学习“隹”的意思。出示“隹”的解释和辅助视频。积累关于鸟

类或禽类动物的字词。

三、分小节学习,随文识字。

1.出示标注小节序号的课文,引导了解整体儿歌结构。

2.出示第节,齐读。联系上下文引导学生理解词语“世界”。再用“世界”说短语或句子加深理解。试着拍手读第节。

3.出示第节,分组读。引导区分“锦”字和“棉”字。强调:偏旁不同,字的读音和意思也不同,再借助图片引导理解字义。

3.出示第节,分组读。强调:“彩”在“云彩”这个词语

中要读成轻声。出示“翔”字,引导运用字理识字学习。“雄”字组词来识记。

4.出示第节,指名读。出示图片,解释“天空雁群会写字”的意思。

5.出示第节内容。指名学生朗读。

强调“丛”字读音,出示词语和图片,引导理解词义。出示字谜引导识记生字。

6.全班齐读一至节。

指导写字

1.调整正确的书写姿势。

2.让学生观察结构,并说一说“歌”字识字方法。记忆“歌”字的第五笔是竖,第十笔是竖钩,两个笔画不能连在一起写。

3.教师带领学生书空练习:伸出手,大家一起书空,注意笔顺。学生在课本中描红、练写。

4.展示学生的书写,共同评价。

5.反馈修改。

五、课堂小结

同学们这节课我们通过部件归类、字理识字、换偏旁、组词拓展、图文结合认识了“世、界、雀、锦、雄、鹰、雁、丛、翔”9个生字和两个偏旁“隹、鸟”字旁,还书写了“歌、写”这2个字。

六、板书设计

3拍手歌

保护动物爱护动物

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