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学前教育学项目十一幼儿园区域活动试题及答案--第1页

学前教育学项目十一幼儿园区域活动试题及答案

1.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）[单选题]*

A、能概括不同声音产生的条件

B、对声音产生兴趣，感受不同的声音(正确答案)

C、能描述出玩具是怎么发声的

D、能描述出不同玩具发声特点

2.王老师要不断更换区域玩具目的是（）[单选题]*

A、幼儿园的区域玩具应该不断更换，这样幼儿会更感兴趣(正确答案)

B、区域玩具的更换不用考虑教育教学的目标

C、应该多与其他老师沟通学习，多反思自己，提升自己的教学水平

D、作为老师应该有自主更换权

3.一名幼儿偷偷地不见了，找到后发现是在美工区的一个角落里，并涂的满手都是

染料，还问老师说好看不，你采取的做法是（）[单选题]*

A、会打击幼儿的积极性，并对幼儿的做法做出批评

B、会与幼儿进行沟通，玩的开心是一件很好的事，但是藏在老师看不见的地方会

有危险，老师会担心的(正确答案)

C、会关注这名幼儿，但他不愿意和其他小朋友一起玩耍也行

D、讨厌班上这样的孩子

4.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）（2018年

上保教）[单选题]*

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A、能概括不同声音产生的条件

B、对声音产生兴趣感受不同的声音(正确答案)

C、能描述出玩具是怎么发声的

D、能描述出不同玩具发声的特点

5.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）[单选题]*

A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

B、引导幼儿识别常见事物的形状

C、和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数量(正确答案)

D、为幼儿提供“按数取物”的机会

6.尹老师引导美工区的幼儿将制作好的动物指偶放到语言区进行桌面游戏。尹老师

这样做的主要目的是（）。[单选题]*

A、美化语言区的环境

B、丰富美工区的材料

C、增进区域之间的互动(正确答案)

D、优化区域空间布局

答案解析：不同区域虽然是相对独立的，但区域之间如果可以相互联系起来,则有

利于增加活动的趣味性，使幼儿继续保持对活动的兴趣。题干中教师引导幼儿将美

工区的制作成果放到语言教区进行游戏的目的是增进区域之间的互动，使幼儿继

续保持对活动的兴趣。

7.罗老师在创建娃娃家时,有意识地为每一个娃娃家选用一种颜色，并提供了对应

色彩的围兜、帽子、厨具等。罗老师这种分隔游戏区域的具体方法是（）。[单选

题]*

A、利用材料的高度分隔

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B、利用材料的通透度分隔

C、利用材料的颜色分隔(正确答案)

D、利用材料的大小分隔

答案解析：罗老师有意识地为每一个娃娃家选用一种颜色,并提供了对应色彩的围

兜、帽子、厨具等。这是利用材料的颜色分隔游戏区域。

8.教师在指导幼儿园阅读区活动时,下列做法错误的是（）。[单选题]*

A、投放图书应考虑不同年龄幼儿的喜好

B、不限定进区人数,提高图书的利用率(正确答案)

C、鼓励幼儿创编故事，自制图书

D、教给幼儿阅读图书的方法

答案解析：活动区的人数影响活动的质量。教师一定要在区域活动开展之前确定

每个活动区的人数，对活动区人数进行管理。不限定进区人数，可能会造成活动区