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小学劳动教育典型案例

一、活动背景

劳动是推动社会进步的根本力量，培养小学生的劳动

能力，全面提高他们的劳动素养，使其树立正确的劳动观

念，是助力小学生全面发展的关键。为顺应新时代教育要

求，进一步提高学校师生的劳动素养，初步建成了“三位

一体，多向育人”的劳动课程体系，基于劳动教育课程框

架，搭建了较为完整的劳动教育课框架，开创了劳动教育

课程的新场域，以永不过时的“南泥湾精神”为指引，践

行新时代劳动教育理念，并在校内开始积极尝试，探索开

展劳动教育的全新路径。

二、典型劳动案例回顾

“花篮的花儿香,听我来唱一唱，唱一呀唱”

相信大家都不陌生南泥湾的故事。当年，王震旅长率

领的八路军359旅，以“一把镢头一把枪、生产自给保卫党

中央”的雄心壮志，唱着“开荒好似上火线，要使陕北出

江南”的战歌，浩浩荡荡开进了南泥湾，一年多的时间

里，在359旅将士们的努力下，南泥湾从“处处是荒山”，

变成了牛羊满川、麦浪起伏的“陕北好江南”，粮食大丰

收，瓜果堆如山，让往日的南泥湾旧貌换新颜，书写了人

类劳动史上的奇迹，为子孙后代留下了宝贵的精神财富。

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进入奋进的新时代，我校坚守初心不忘本，为更好地

弘扬南泥湾精神，将南泥湾精神植根劳动教育的沃土中，

在小学生心中埋下了热爱劳动的种子。为此开展了一系列

劳动教育专题课。比如，同种一粒种子、同寄一封书信、

同送一张贺卡、同唱一首红歌、同备一堂优课、同讲一篇

故事，同做每周扫除、同享一份祝福等线上线下主题活

动，并逐渐探索和打造出以南泥湾精神为核心的“四园”

劳动教育特色主题课程体系，为学生成才找到新的加速

器。

三、基于“南泥湾”精神，树立劳动教育目标

作为新时代教师，全面落实劳动精神，培养学生品质

习惯、劳动观念和劳动能力是我们的职责，更是我校劳动

教育的总体目标。为弘扬和传承南泥湾的红色精神，结合

我校“四园”劳动教育主题，挖掘和提炼南泥湾精神，并

结合劳动教育的育人价值，逐渐形成了以南泥湾精神引领

的具体劳动教育目标，具体内容如下表所示：

劳动教育主题南泥湾精神劳动教育目标

校园小主人自力更生的自主精神具备生活自理能力，自己的事情自己做

家园小帮手勇于担当的责任精神有担当，有家庭责任感，能为家庭分担事物

田园小农夫同心同德的合作精神具备小组合作交流，共同协作的能力

职园小助理乐于奉献的服务精神服务意识，实践服务技能

四、基于“南泥湾”精神，打造特色“四园”劳动教育主

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题

结合孩子们识字课所学知识，巧妙地将劳动课内容引

入课堂，让学生在学习中认识劳动，在劳动中掌握知识。

如，“园”字由口和元组成，意为“种有果实的地方”，

根据此美好寓意。我从“校园、家园、田园、职园”四园

出发，南泥湾精神为指引，探索和开展“四园”劳动教育

的内涵。

（一）校园小主人：传承南泥湾自力更生的奋斗精神

抗日战争进入相持阶段后，陕甘宁边区面临着日本侵略

者和国民党顽固派的军事挑衅和经济封锁，毛泽东同志认为

不能等、不能靠，要“自己动手、丰