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学前教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业面向幼儿园、托育机构等学前教育领域，培养思想政治坚定、德技并修、全面

发展，能够从事幼儿教师岗位的工作，具有良好的职业道德和先进的教育理念，掌握较系

统的保教知识，具有较强的保教技能的高素质技术技能人才。

二、学制与招生对象

（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向

表1学前教育专业面向的职业岗位

所属专业所属专业对应主要职业

主要岗位类别职业资格证书或技

大类类行业类别

（或技术领域）能等级证书举例

（代码）（代码）（代码）（代码）

教育类学前教育

教育83学前教育8310幼儿园园长园长证

6701670102K

教育类学前教育

教育83学前教育8310副班教师幼儿教师资格证

6701670102K

教育类学前教育

教育83学前教育8310主班教师幼儿教师资格证

6701670102K

教育类学前教育

教育83学前教育8310保育员保育员证

6701670102K

四、培养规格

（一）能力要求

1.能够灵活设计适合幼儿特点的各类游戏并组织实施与引导；

2.能够灵活设计适合幼儿特点的各类教学活动并组织实施、反思评价；

3.能够有效运用多种方法客观、全面地评价幼儿，并运用评价结果，指导下一步教育

活动的开展；

4.能够合理利用资源，设计、制作玩教具和学习材料，创设有利于幼儿成长、学习与

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游戏的教育环境；

5.能够建立良好的师幼、幼儿同伴间关系，营造平等、宽松、理解、激励的精神环境。

6.能与家长有效沟通，并指导家长进行家园共育。

（二）知识要求

1.具备系统的幼儿发展、幼儿保育、幼儿教育等方面的专业知识，以及一定的自然科

学、人文社会科学、艺术欣赏表现、现代信息技术等通识性知识；

2.能够将教育渗透到一日生活中，独立完成幼儿园一日生活各项活动的组织与保育工

作；

（三）素质要求

1.尊重幼儿权益，以幼儿为本；

2.具有良好的教师职业道德，热爱学前教育事业；

3.具有良好的团队合作精神，能够与幼儿、家长有效沟通；

4.具有较强的自主学习能力，能够在教育工作中有所创新。

五、毕业标准

（一）本专业学生必须修满142学分，其中必修课126学分，限选课16学分（含达

到《国家学生体质健康标准》的要求）。

（二）取得本专业教学计划规定的相关职业资格证证书；

六、课程体系

（一）岗位工作任务与职业能力分析

表2学前教育专业核心岗位工作任务与职业