第7课 种子的传播（教学设计+视频）四年级科学下册 教科版.docx

第7课种子的传播（教学设计+视频）四年级科学下册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级科学下册教科版——第7课种子的传播

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.观察和分析不同种子的传播方式，培养学生的观察能力和科学思维。

2.运用科学知识解释种子传播的原理，提升学生的科学解释能力。

3.运用团队合作讨论种子传播的意义，培养学生的合作交流能力。

4.通过对种子传播的学习，激发学生对自然界生物多样性的好奇心和探索欲望。

重点难点及解决办法

重点：1.不同种子的传播方式和原理；2.种子传播对生物多样性的意义。

难点：1.理解并解释种子传播的原理；2.深入理解种子传播对生态系统和生物多样性的作用。

解决办法：1.通过观察和分析不同种子的传播方式，让学生在实际操作中理解传播原理；2.利用多媒体资料和图片，生动形象地展示种子传播的过程，帮助学生直观理解；3.分组讨论和分享，让学生在团队合作中深入探讨种子传播的意义；4.结合生活实例，让学生联系实际，感受种子传播的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.观察法：让学生观察不同种子的特征和传播方式，培养学生的观察能力。

b.实验法：组织学生进行种子传播的实验，让学生在实践中理解和掌握知识。

c.讨论法：分组讨论种子传播的意义和作用，培养学生的合作交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示种子传播的过程。

b.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和积极性。

c.实物展示：展示不同种子的实物，让学生更直观地了解种子传播的特点。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级科学下册的第7课——种子的传播。在上课之前，请同学们想一想，你们在生活中见过哪些种子的传播方式呢？现在请大家分成小组，讨论一下并分享你们的发现。

2.探究种子传播的方式（10分钟）

（1）观察种子特征

请同学们拿出课前准备的各种种子，观察它们的特征，并思考这些特征如何影响种子的传播。

（2）实验演示

老师这里有一些实验材料，我们将进行一个简单的实验，来模拟种子的传播过程。请同学们注意观察实验现象，并思考实验结果对种子传播的启示。

（3）小组讨论

实验结束后，请同学们分成小组，讨论不同种子的传播方式，并总结出它们的特点。

3.理解种子传播的意义（10分钟）

（1）多媒体展示

（2）小组分享

请同学们分组分享你们对种子传播意义的理解，并讨论如何保护种子传播环境。

4.总结与反思（5分钟）

请同学们回顾本节课的学习内容，总结种子的传播方式及其意义。同时，思考我们在日常生活中如何保护种子传播环境，维护生物多样性。

5.作业布置

请同学们课后观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并撰写一篇观察报告。下节课我们将分享彼此的观察成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.自然界中的种子传播：介绍动物、风、水等自然因素在种子传播中的作用，以及不同植物种子的特点。

b.人类活动对种子传播的影响：探讨人类活动如何影响种子的自然传播，如城市化、生态环境破坏等。

c.生物多样性保护：介绍种子传播对于维护生物多样性的重要性，以及保护措施和法律法规。

d.科技创新在种子传播中的应用：探讨现代科技如基因工程、种子保存技术等在种子传播中的作用。

2.拓展建议：

a.组织学生进行户外观察：带领学生走进自然，观察不同植物的种子传播方式，增强学生的实践能力。

b.开展校园植物调查：鼓励学生对校园内的植物进行调查，了解它们的种子传播方式，培养学生的探究精神。

c.举办生物多样性讲座：邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解种子传播与生物多样性的关系。

d.制作种子传播主题的手抄报：分组制作手抄报，展示所学知识，提高学生的动手能力和表达能力。

e.开展种子传播知识竞赛：组织班级或校内的种子传播知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

f.倡导绿色环保行动：引导学生关注生态环境，提倡绿色环保，减少对种子传播的负面影响。

板书设计

①种子的传播方式：动物、风、水、人类活动等。

②种子传播的意义：维持生物多样性、生态平衡、物种繁衍等。

③保护种子传播环境：减少人类活动对自然环境的破坏、提倡绿色环保、法律法规等。

2.板书设计要求：

①清晰易懂：板书内容要简洁明了，便于学生理解和记忆。

②重点突出：用不同颜色或字体加粗重点知识点，使其更加突出。

③艺术性和趣味性：通