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一年级语文比喻句教案
【篇一:一年级语文上册期末句子复习教案】
一年级语文上册期末句子复习教案
复习目的:
1、让学生明白什么是一句完整的话,掌握本学期学过的四种句式。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入:
1、出示ppt1学生找一找哪些是句子。
2、归纳出句子的特点:一般情况下,句子是由两部分组成的,前半
部分交代“谁”或“什么”,后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是
什么”。前后两部分说全了,才算是一句完整的话。(板书)
二、第一种句式:谁做什么
1、出示例句:乐乐洗水果。
2、出示:沙沙
3、生完成练习纸上的习题,师巡视。
4、全班交流,同学说说自己写的句子。
过渡:掌握得不错。下面我们加深难度,句子里除了要交代人物、
事件,还要说清楚在什么地方,加上你们会吗?
三、第二种句式:谁在哪里做什么
1、出示例句:我在家里浇花。
学生读句子后,说一说这句话交代的人物、地点和事件。
2
子说完整)。
3、生完成练习纸上的习题,师巡视。
4、全班交流,同学说说自己写的句子。
过渡:同学们真棒!看看我们还学过哪些句式。
四、第三种句式:哪里有什么
1、出示例句:我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
生读句子,掌握句子特点。
2子说完整)。
3、生完成练习纸上的习题,师巡视。
4、全班交流,同学说说自己写的句子。
五、第四种句式:谁从哪里做什么
1、出示例句:雨点儿从云彩里飘落下来。
生读句子,掌握句子特点。
2子说完整)。
3、生完成练习纸上的习题,师巡视。
4、全班交流,同学说说自己写的句子。
六、教师小结。
板书:字词句子
沙沙
在
从
教学反思:
低年级语文教学要求之一,是帮助学生初步建立句子概念,懂得一
句话表达一个完整的意思;训练学生说完整话,写完整的句子。这
节课我带着孩子们复习所学过的句型,围绕四个句型加以练习。
对一年级的孩子来说,复习是一件比较枯燥的事情。所以要注意复
习的形式灵活多样,增强趣味性和时效性。我采取讲练结合的方式,
这节课复习所学过的句型,围绕四个句型加以练习。注重答题方法
的传授,练习题具有典型性,精讲精练。
【篇二:冀教版一年级语文上册《老师的话语》教案】
【篇三:2017年人教版小学语文一年级下册教案语文
园地六】
语文园地六
教学目标:
1.知识目标:认识、积累字词;读句子,并学会扩写句子;认识标
点,并正确使用标点。
2.能力目标:通过读、背积累知识。
3.情感目标:激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴
趣。教学重点:认识、积累字词;读句子,并学会扩写句子;认识
标点,并正确使用标点。
教学难点:认识、积累字词;读句子,并学会扩写句子;认识标点,
并正确使用标点。
教学课时:2课时。
第一课时
教学目标
1.认识、积累字词;读句子,并学会扩写句子;认识标点,并正确
使用标点。
2.激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。(教师正音)
2、教师范读词语,学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现?(每一行都是不同种类的东西,
都和夏天有关)
3、小组比赛读。
4、集体齐读词语。
二、字词句运用。
1、教师范读,学生自由读。
2、这三句话有什么不同?(扩写句子)(谁做什么,谁在哪里做
什么,谁怎
样的在哪里做什么)
3、学生独立完成练习。
4、认识标点“,!?。”,了解其使用。
5、学生独立完成标点练习。学生汇报。
五、课堂总结。
同学们,这节课你有什么收获?
第二课时
教学目标
1、生活中识字。阅读、背诵、积累语句。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、展示台。
1、看图片识字。
2、学生齐读。
二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生讲述语句的含义。(教师提示、引导)
3、学生小组读。
4、集体齐读,学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。
四、课堂总结。
学了这一课,你懂得了什么?
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