统编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》优质课件.pptx

走近我们的老师;环节一;环节一新课导入;从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。;环节二我和老师的故事;环节二我和老师的故事;环节二我和老师的故事;我收获了许许多多的知识。

我收获了来自老师的关心和爱意。

……;有一次，语文老师握着我的手写字，我觉得像妈妈的手。;在同学需要帮助的时候，老师总是第一时间伸出援手。但有时，老师对你们的爱是“隐藏”的，你能发现吗？

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《老师的眼睛会说话》。;有一次发言，我有点儿不敢说，老师用微笑鼓励我。;;你遇到过这样的情况吗？;你遇到过这样的情况吗？;环节二我和老师的故事;不让我们课间写作业，是让我们得到充分休息。还有课内完成的作业一定要按时完成，养成不拖拉的好习惯。;老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。

看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？;老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。

看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？;第一小组学生表演：

学生心平气和的和老师交流，把事情解释清楚。;第二小组学生表演：

学生和老师吵了起来。;第三小组学生表演：

学生非常胆小，不敢做出解释，不情愿地把地扫干净了。;当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。;走近我们的老师;走近我们的老师;环节一;环节一新课导入;环节二老师，您辛苦了;老师的一天;环节二老师，您辛苦了;环节二老师，您辛苦了;老师的一天;老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？;;;小小故事会;环节二老师，您辛苦了;请把你采访到的老师的故事

分享给大家听一听吧！;小小故事会;老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？;校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。;制作感谢卡

了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。;我最想感谢的人是食堂的工作人员，他们每天早早起床为我们准备精美的早餐，工作十分辛苦。;食堂阿姨;走近我们的老师;部编人教版三年级上册

《道德与法治》;我们的足迹;部编人教版三年级上册《道德与法治》第二单元《我们的学校》;教学目标;导入;说说我的老师;;;秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。;上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。;最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。;分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？说出来与大家分享吧！;;读一读;你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？;共同探讨;吃饭的时候，老师总是让我吃我讨厌吃的蔬菜。;跟老师请假不做早操特别困难，总是要问来问去，还不给我请假。;有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗？;辩;当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？;我和老师的冲突;;;小明日记：今天自己又被班主任狠狠地批评了一顿，真讨厌，每次都批评我，多没面子，我以后再也不听她的课了。;师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。;如何化解冲突;你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？;陈老师每次上课都拖堂，使得同学们下课没时间上厕所，影响下一节课的学习，班上同学都有怨言。于是有一次，小明直接在课堂上嚷嚷“下课了，下课了！”;处理师生关系我有妙招;悄悄话;小结;课后作业;谢谢大家的聆听！;部编人教版三年级上册

《道德与法治》;我们的足迹;部编人教版三年级上册《道德与法治》第二单元《我们的学校》;教学目标;导入;导入;有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景

有人说，教师是人梯，献出碧血育人才

有人说，教师是红烛，点燃智慧之火

有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花;观看视频：每当我走过老师窗前;;观看视频：老师的一天;请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。

如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。;;【思考】你从中感受到了什么？;老师的一天;老师的工作平凡而辛苦！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？;我要认真写