人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》——京剧 教学设计.docx

人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》——京剧教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐鉴赏——京剧

2.教学年级和班级：高中音乐必修课程

3.授课时间：第四单元《国之瑰宝》——京剧，共计2课时

4.教学时数：每课时45分钟

二、教学设计

1.导入：通过播放一段京剧经典唱段，引起学生对京剧的兴趣，激发学习动机。

2.新课内容展示：介绍京剧的起源、发展历程、行当、基本唱念做打等基础知识，引导学生了解京剧的艺术特点和文化内涵。

3.案例分析：选取一段经典的京剧唱段，让学生欣赏并分析其音乐、表演、服饰等方面的特点，提高学生的鉴赏能力。

4.互动环节：组织学生进行角色扮演，体验京剧的唱念做打，增进学生对京剧的感知和理解。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，如调查身边的京剧爱好者或观看一场京剧演出，让学生在实践中感受京剧的魅力。

6.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、互动环节的参与度等方面对学生的学习效果进行评价。

核心素养目标

1.音乐鉴赏能力：通过本节课的学习，学生能够欣赏并分析京剧的音乐、表演、服饰等特点，提高音乐鉴赏能力。

2.文化理解与传承：学生通过学习京剧的发展历程、艺术特点和文化内涵，理解并传承我国优秀的传统文化。

3.实践与创新：通过角色扮演等互动环节，学生能够亲身体验京剧的魅力，培养实践与创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-京剧的基本知识：包括京剧的起源、发展历程、行当、基本唱念做打等。

-京剧的音乐特点：如板腔体、唱腔、念白、散曲等。

-京剧的表演特点：包括唱、念、做、打等表演技巧。

-京剧的文化内涵：如京剧中的道德观念、历史故事、社会现象等。

2.教学难点：

-京剧的唱腔与念白：由于唱腔和念白的发音与普通话不同，学生可能难以理解和模仿。

-京剧的表演技巧：如唱念做打等表演技巧，需要学生在实践中慢慢掌握。

-京剧的文化内涵：理解京剧中的道德观念、历史故事、社会现象等，需要学生有一定的文化背景知识。

-京剧的欣赏与评价：学生可能对京剧的欣赏角度和评价标准不太了解，需要教师进行引导和讲解。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪、电脑、白板、乐谱架、乐器（京胡、琵琶、锣鼓等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐课程资源库。

3.信息化资源：京剧相关的视频资料、音频资料、图片资料、网络文章等。

4.教学手段：讲解、示范、观看视频、分组讨论、角色扮演、实践操作等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段京剧经典唱段，引导学生欣赏并提问：“你们听说过京剧吗？谁能告诉我京剧是什么？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：京剧——国之瑰宝。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕京剧的基本知识、音乐特点、表演特点和文化内涵进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-期间，教师可通过举例、示范等方式，让学生更加直观地感受京剧的特点。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“京剧的唱腔和念白有哪些特点？请大家举例说明。”

-学生分组讨论，并选出代表进行回答。

-教师对学生的回答进行点评和指导，引导学生更深入地理解京剧的唱腔和念白。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一段京剧唱段，要求学生分析其音乐、表演等特点，并进行小组讨论。

-各小组派代表进行回答，教师对学生的回答进行评价和指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对京剧有了哪些新的认识和理解？”

-学生回答后，教师进行总结和点评。

6.拓展环节（5分钟）

-教师提出问题：“你们知道身边有哪些京剧爱好者或演出活动吗？请大家分享一下。”

-学生进行分享，教师对学生的分享进行点评和指导。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术特点和文化内涵。

-布置课后作业：调查身边的京剧爱好者或观看一场京剧演出，并撰写观后感。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，从而提高学生的音乐鉴赏能力和文化理解与传承能力。同时，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和点评，确保学生能够理解和掌握京剧的相关知识。

知识点梳理

1.京剧的起源和发展历程：介绍京剧的起源，如清代的“三庆班”，以及京剧在不同历史时期的演变和发展。

2.京剧的行当：详细介绍京剧中的生、旦、净、末、丑等行当，包括各个行当的角色特点、表演方式等。

3.京剧的基本唱念做打：讲解京剧中的唱腔、念白、做功和打斗等基本表演技巧，以及各个技巧在表演中的应用。

4.京剧的音乐特点：分析京剧音乐的板