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人教版七年级音乐上册教学设计：3.飞来的花瓣

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教学内容

本节课为人教版七年级音乐上册第三章“飞来的花瓣”。本章主要内容是通过学习不同乐器的演奏，让学生了解各种乐器的特性和表现力，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。本节课将重点教授歌曲《飞来的花瓣》，并通过演唱、演奏、欣赏等多种形式，让学生感受这首歌曲的美感。同时，结合音乐理论知识，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，提高学生的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在提升学生音乐学科的核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习歌曲《飞来的花瓣》，引导学生感受音乐的美感，提高对音乐的鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过演唱、演奏等形式，培养学生的音乐表现力，使其能够更好地表达音乐情感。

3.音乐创造力：激发学生的创造潜能，鼓励其进行音乐创作，培养音乐创新能力。

4.音乐文化素养：通过学习不同乐器的演奏，让学生了解各种乐器的特性和表现力，拓宽音乐视野，提高音乐文化素养。

5.团队协作能力：在课堂活动中，培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了音乐的基础知识，如音阶、节奏等，并能够简单识别各种乐器。同时，学生应该对人教版七年级音乐上册的前两章内容有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对演唱和演奏活动。学生在音乐方面的能力参差不齐，有些学生具有较好的音乐天赋，而有些学生则需要更多的鼓励和指导。在学习风格上，学生们喜欢通过实践来学习，对参与性的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《飞来的花瓣》时，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的困难。此外，对于音乐理论知识较为薄弱的学生，理解乐器的特性和表现力可能是一大挑战。此外，在团队协作活动中，部分学生可能会遇到配合不默契、沟通不畅等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发学生的思考，提高他们的参与度。

-实践教学法：通过演唱、演奏等实践活动，让学生亲身体验音乐的美感，培养音乐表现力。

-案例分析法：通过分析经典音乐案例，让学生了解音乐创作背后的故事，提高音乐文化素养。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示乐器的特性和表现力，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音乐创作和演奏练习，提高教学效果。

-网络资源：引入网络音乐资源，丰富教学内容，拓宽学生的音乐视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞来的花瓣》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《飞来的花瓣》是一首什么样的歌曲吗？它背后有什么故事？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《飞来的花瓣》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《飞来的花瓣》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《飞来的花瓣》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内