第17课 外交事业的发展（教学设计含视频）2023-2024学年八年级历史下册同步教学教学设计（部编版）.docx

第17课外交事业的发展（教学设计含视频）2023-2024学年八年级历史下册同步教学教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课外交事业的发展（教学设计含视频）2023-2024学年八年级历史下册同步教学教学设计（部编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史下册第17课《外交事业的发展》。教材内容主要包括新中国的外交政策、外交成就以及我国在国际事务中的地位和作用。本节课通过讲述我国在不同历史时期的重大外交事件，使学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国独立自主的和平外交政策，以及培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了我国古代和近代的外交历史，对我国外交事业的发展有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习新中国成立后的外交成就，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的历史责任感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课，学生能够：

1.时空观念：了解新中国成立后外交事业的发展历程，掌握不同时期的重大外交事件，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.史料实证：学会分析史料，通过观察图片、阅读文献等途径，了解我国外交事业的历史背景和成就。

3.历史解释：运用历史知识，解释我国外交政策的特点，认识独立自主的和平外交政策对我国外交事业的重要意义。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代和近代的外交历史，对我国外交事业的发展有一定的了解。同时，学生在其他学科中也学习到了一些关于国际关系和外交政策的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件感兴趣，特别是与我国有关的外交事件。他们具备一定的分析史料和理解历史概念的能力，喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业术语和外交政策的概念感到困惑。同时，理解我国在不同历史时期的外交战略和成就也需要一定的抽象思维能力。此外，学生可能对一些复杂的外交事件和国际关系处理感到难以理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的外交事件案例，让学生深入了解我国外交政策的制定和执行过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出不同的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同国家的外交官，模拟外交谈判过程，提高学生对外交事务的理解和应对能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、图片等多媒体材料，生动展示我国外交事业的发展历程和重大事件。

2.在线互动平台：通过教学软件或在线平台，发布相关资料和讨论话题，方便学生随时查阅和学习。

3.模拟外交游戏：设计模拟外交游戏，让学生在游戏中体验外交决策的过程，增强学生对外交政策的理解和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“外交事业的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“外交事业的发展”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“外交事业的发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的外交故事，引出“外交事业的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“外交事业的发展”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握外交政策分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，