统编版语文四年级上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件.pptx

25王戎不取道旁李教案匹配版四年级语文·上

课前热身欲穷千里目，____________。读书破万卷，____________。一言既出，___________。对答如流：更上一层楼下笔如有神驷马难追

25王戎不取道旁李“戈”指的是长柄兵器“”指的是上战场时所穿的盔甲争斗、战争

王戎是谁？王戎为什么不取道旁李？读课题，说说你有哪些疑问。课题导入

王戎（234年—305年），字濬冲，西晋琅玡临沂（今山东临沂人）人，三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。

初读感知自由读课文两遍，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，不理解的字词看注释或问同桌。

同学们发现今天读的文章和前面哪一课很相似？《精卫填海》文言文的特点：文章短小、语言简练。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。rónɡzhūjìnɡwéi

斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。

三部分比例不要平均分，做到“上下舒展，中心对正”。“立”的第二横要写长些。“儿”的竖弯钩要向外延伸，不要太拘谨。

左窄右宽。“口”窄小偏上；“亻”要挺直。

王戎七岁，尝与诸小儿游。许多小伙伴。众，许多。

竞走今义：田径比赛的一个项目。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之古义：争着跑过去。

“竞”和哪个字特别像？竟竞

“诸儿竞走取之”是因为他们发现了什么？树在道边而多子，此必苦李。为什么“唯戎不动”？结合生活经验说一说

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。再读课文，注意停顿，读出节奏。

读懂课文同学们能结合注释，用自己的话讲一讲这个故事吗？师生对读：老师读白话文，同学们来读文言文。

看到路边李树上的李子又大又红，把枝条都压弯了，此时诸小儿心里是怎么想的？怎么做的？王戎他又是怎么想的？怎么做的？六人一组，一人当导演，一人演王戎，其他人演小伙伴。

你们知道导演的职责吗？解读剧本分派角色宣传新剧

剧本中有三处出现了“之”，它们的意思是否一样？诸儿竞走取之人问之取之李子王戎李子

作为导演，你觉得该如何分配角色，为什么？凸显王戎的仔细观察、善于思考、合理推测的性格特点。王戎：诸小儿：冷静思考迫不及待摘李、尝李

熟读成诵，试着背一背课文。

《世说新语》又名《世说》，主要记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。拓展延伸

《世说新语》记载了2000多个这样的小故事。同学们可以读一读，感受文言文的魅力。

结构梳理唯戎不动↓善于观察、缜密思考诸儿：竞走取之王戎：唯戎不动25王戎不取道旁李善观察勤思考

王戎不取道旁李25

训练目标了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己的感受。

《世说新语》：又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。语文百宝箱

古时候，有一个七岁的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，别的孩子纷纷跑过去摘，而他却没有摘，这是为什么呢？让我们一起去课文中一探究竟吧！新课导入

自由朗读课文，疏通生字词，把课文读通顺。结合课本注释思考：这篇课文讲了一个什么故事？王戎通过观察和分析推断出路边李树上的李子是苦李而不去摘取。初读课文

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。rónɡzhūjìnɡ初读课文wéichánɡ

竞戎诸唯

戎尝诸请将这些生字按结构分类。唯半包围结构上下结构左右结构初读课文竞

戎是“口”不是“曰”。下部的笔画是横和撇。竞初读课文

王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经。句意：王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思。品读课文

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。争着跑过去。只有。句意：（他们）看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。今义：指一项体育运动。品读课文

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。的确如此。