认识周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版.docx

认识周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识周长

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学青岛版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，能够运用周长解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学内容

1.教材分析：本节课依据青岛版三年级上册数学教材，通过引入实际生活中的例子，让学生感受周长的概念，并通过计算和实际操作，使学生理解周长的意义，学会计算周长。

2.学情分析：三年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对生活中的事物有了一定的认识，但计算周长还需通过实践来掌握。

四、教学方法

1.情境导入：通过展示生活中的图片，让学生观察并说出图形的周长，引出周长的概念。

2.讲授法：讲解周长的定义和计算方法。

3.实践操作：让学生动手测量和计算图形的周长。

4.小组合作：学生分组讨论，分享计算周长的方法。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和操作情况，了解学生的参与程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对知识的掌握情况。

3.小组讨论：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察、操作和计算，使学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.空间观念：通过观察实际生活中的图形，使学生能够运用周长的知识解决实际问题，培养学生的空间观念。

3.数学建模：让学生通过动手测量和计算图形的周长，培养学生的数学建模能力。

4.数学交流：在小组合作中，培养学生的沟通交流能力，使学生能够分享计算周长的方法和经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经学习了图形的识别、面积的计算等基础知识，这为理解周长概念和计算周长提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中的实际问题比较感兴趣，因此通过生活中的实例引入周长概念能够激发学生的学习兴趣。学生在动手操作和小组合作中能够更好地发挥自己的能力，因此应多设计这样的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对于周长的概念理解不清，容易与面积混淆。另外，计算周长时可能会忽略掉某些边。针对这些困难，教师应提供清晰的讲解和充足的实践机会，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示生活中的图片，让学生观察并说出图形的周长，引出周长的概念。然后，让学生动手测量和计算图形的周长，增强实践操作能力。最后，进行小组合作，让学生分享计算周长的方法，培养合作意识。

3.确定教学媒体使用：使用多媒体课件展示生活中的图片和图形，生动形象地引出周长的概念，并通过动画演示计算周长的过程，帮助学生理解和掌握知识。同时，利用黑板和粉笔进行板书，方便学生跟随教学进程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是周长吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于周长的图片，如圆形、正方形等，让学生初步感受周长的概念。

简短介绍周长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周长的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解周长的定义，包括其主要组成元素（边）。

详细介绍周长的计算方法，使用示意图帮助学生理解。

3.周长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周长的多样性。

引导学生思考周长在实际生活中的应用，以及如何运用周长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，