教科版（2017秋）年级上册科学2.2 起点和终点 （教案）.docx

教科版（2017秋）年级上册科学2.2起点和终点（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是教科版（2017秋）年级上册科学2.2的内容，主题是“起点和终点”。本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解和掌握一些基本概念，如开始、结束、顺序等。同时，通过实践活动，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

在本节课中，学生需要通过观察和实验，了解一些基本概念，并能够运用这些概念来描述一些简单的事件或过程。此外，学生还需要能够通过简单的图表来表示事件或过程的顺序。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以确保学生能够顺利掌握本节课的主要内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维能力和团队协作能力。在科学探究方面，学生需要通过观察、实验和分析，掌握事件的开始、结束和顺序等基本概念。在创新思维方面，学生需要能够运用已学知识解决新的问题，例如通过设计实验来探究不同事件的顺序。在团队协作方面，学生需要能够与同伴有效沟通、协作完成实验和任务，培养集体荣誉感和团队精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用科学知识解决实际问题，提高自身的核心素养。

三、学情分析

本节课的对象是年级上册的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对简单的事件和过程有一定的了解。在知识方面，学生已经学习了相关的基本概念，如开始、结束、顺序等，这为本次课程的学习提供了基础。在能力方面，学生具备了一定的思维能力，能够通过观察和实验来分析和解决问题。在素质方面，学生具备了一定的创新精神和团队协作能力，这有利于他们在课程学习中的积极参与和合作。

然而，学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生对观察和实验不够认真，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在团队协作中缺乏沟通和合作意识，这可能会影响课程的顺利进行。针对这些问题，我将采取适当的措施，如加强引导和监督，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。同时，通过团队协作活动的设计，培养学生的沟通和合作能力，使他们能够在课程学习中更好地发挥个人优势，提高整体学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：实验室、显微镜、试管、试剂、实验台、白板、投影仪、电脑、音响等。

课程平台：学校教学管理系统、科学教学资源库。

信息化资源：科学教学视频、PPT课件、实验指导手册、在线讨论区等。

教学手段：讲授法、实验法、分组讨论法、问答法、案例分析法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“起点和终点”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是起点和终点吗？在生活中你们遇到过哪些起点和终点的情景？”

展示一些关于起点和终点的图片或视频片段，如运动员起跑、比赛结束等，让学生初步感受起点和终点的重要性。

简短介绍起点和终点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.起点和终点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解起点和终点的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解起点和终点的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍起点和终点的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.起点和终点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解起点和终点特性和重要性。

过程：

选择几个典型的起点和终点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解起点和终点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用起点和终点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论起点和终点的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与起点和终点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对起点和终点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调起点和终点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括起点和终点的概念、案例分析等。

强调起点和终点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用起点和终点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于起点和终点的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读