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幼儿园中班语言教案通用15篇

幼儿园中班语言教案1

目标

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，

亮晶晶”

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

准备：

幼儿用书，投影仪。

过程：

1、教师提问，引出活动。

师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这

些水果又是什么颜色的?

2、学习诗歌

(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的

里呢!

(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣

赏感知诗歌的内容。

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(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

3、进一步学习理解诗歌内容。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。

附诗歌：秋的画报

黄澄澄的梨，

红彤彤的枣，

金灿灿的苹果，

亮晶晶的葡萄，

风娃娃钻进树林，

在翻着——

彩色的画报。

活动反思：

在本活动的开始，我利用课件引出诗歌的主要内容：黄澄澄的梨，红彤彤的

枣，、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词

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汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。我是这样引出课题的：播放课件第一

页“你们看，这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的

词呢?我们一起来看一看、听一听。“红彤彤、黄澄澄”两个词孩子比较容易理

解，而且活动刚刚开始，孩子的注意力也比较集中，到第三个苹果的时候，孩子

的注意力明显下降，我想原因有二：一，课件里苹果的外形特征不很明显，颜色

也不很形像。二，金灿灿这个词比较抽象，对于中班孩子来说比较难。这个词是

本活动的难点。在丰富“亮晶晶”词时我针对孩子注意力不集中这个现象采取了

以下策略：葡萄是什么颜色的呀?(紫色的)紫色的葡萄拎在手里看呀还有一个好

听的词呢?这个好听的词呀我告诉学本领认真的小朋友。然后我把坚持性较好的

顾周怡小朋友叫到跟前，很神秘地把“亮晶晶”这个词告诉了她，然后我对大家

说顾周怡已经学到这个本领了，你们想不想学呀?小朋友马上看着我,注意力就集

中起来了。在吃水果的时候，请小朋友一个一个走到中间，说出自己喜欢的水果，

“用我喜欢吃亮晶晶的葡萄”的句式，在这一环节中，我给不同能力的孩子提供

不同的帮助，1、你喜欢吃什么水果?2、你喜欢吃什么水果呀?我……3、我喜欢

吃紫……这样每个孩子都有了一次在集体面前讲话的机会，有时平时不愿意在同

伴面前讲