第四章 居民与聚落 大单元教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

第四章居民与聚落大单元教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第四章“居民与聚落”。该章节涉及的内容包括：居民的构成、居民的生活方式、聚落的发展与变迁、聚落类型的特点等。教学内容与人教版七年级地理上学期教材相符合。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人类社会的发展历程，对人类居住的环境有一定的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入探讨居民的生活和聚落的发展，帮助学生形成对人类居住环境全面、系统的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理核心素养、人文素养、实践与创新素养。通过学习第四章“居民与聚落”，学生能够掌握地理知识，提高地理核心素养，理解人类居住的地理环境；在理解基础上，能够运用所学知识分析不同居民的生活方式和聚落的特点，培养人文素养；同时，学生能够将所学知识运用到实际生活中，通过观察、实践、探究，提高实践与创新素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.居民的构成和生活方式

2.聚落的发展与变迁

3.聚落类型的特点

难点：

1.聚落发展与变迁的原因

2.不同聚落类型的特点及其分布规律

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、图片展示、视频介绍等多种方式，帮助学生直观理解居民的构成和生活方式，以及聚落的发展与变迁。同时，组织学生进行小组讨论，分享不同聚落类型的特点，加深对知识点的理解。

2.对于难点内容，可以通过设计探究活动，如让学生调查周边的聚落类型和分布，引导学生深入思考聚落发展与变迁的原因，以及不同聚落类型的特点及其分布规律。同时，教师可提供相关资料和地图，辅助学生理解聚落的地理分布和形成背景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上学期人教版教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与居民与聚落相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的聚落图片、人口分布图等，用以辅助教学和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如地图、模型等，让学生通过实际操作来更好地理解聚落的发展与变迁。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“居民与聚落”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解居民与聚落的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“居民与聚落”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“居民与聚落”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解居民与聚落的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析居民与聚落的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析居民与聚落的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解居民与聚落的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析居民与聚落的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解居民与聚落的知识点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“居民与聚落”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“居民与聚落”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频