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6AUnit5Signs（第二课时）教案终稿

一、教学目标

（一）知识目标

?1.学生能流利地朗读公共标志的单词：Nosmoking，Nolittering,Noparking,Danger,Noeatingordrinking,wetfloor.

2.进一步巩固掌握句型：Whatdoesit/thissignmean?Itmeans……??

3.了解标识在生活中的运用。

（二）能力目标

1.?通过本课的学习，让学生能够看懂一些极其常见的公共标志，并能用英语进行询问极其描述。

2.?了解表示在生活中的运用，总结归纳语法结构。

（三）情感目标

通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词)结构

（二）教学难点

能进一步学用句Whatdoesitmean?、Itmeans…(Nolittering/parking/smoking/…)、Youcan/can’t…。

三、教学准备

PPT课件、图片等。

四、教学过程

Step1.Warm-up.

T:Let’senjoyasong.

Thesignsinthepark.

T:What’sthesongabout?

T:Yes.SotodaywewillcontinuetolearnUnit5Signs.(Readthetitletogether)

【设计意图：让学生在歌声中回顾所学标识含义，考查学生知识掌握程度以及反应能力，并引出课题。】

Step2.Revision

Brainstorm

T：OK.Whatsignsdoyouknow?

Ss:Noeatingordrinking.Noparking.Nosmoking.…

T:Wherecanweseethesigns?

Ss:Atthesnackbar.Inabookshop.Inarestaurant.…

T：Nowthereisashoppingcentre.Whatshopsarethereatashoppingcentre?

Ss:Cinemas,juiceshops,bookshops...

2.ReviewStorytime

T:Mike,HelenandTimwereatashoppingcentre.Whatplacesdidtheygo?(PPT呈现)

Ss:First,theywentto...Then,they...Finally,they...

T:Whatsignsdidtheysee?

Theysaw”________”inthe________.Itmeans____________.

Theysaw”________”inthe________.Itmeans____________.

Theysaw...

Theysaw...

Step3.Grammartime

PPT呈现Storytime图片

T:Lookatthissign.Whatdoesitmean?

Ss:Itmeans...

Show“Nolittering.”,“Noeatingordrinking.”and“Nosmoking.”,askSstofindtherule.

Learningtip1:标语的名称可以由“No+动名词”构成。

Namethesigns

【设计意图】根据学生总结的No+名词短语这一语法规律说出更多此类标语，及时进行操练巩固，能够更好的帮助学生掌握所学。

Knowmoresigns

T:Whatdoesthissignmean?(showtwosignsonebyone)

Ss:Itmeans...

Teach:Nopets.Nophotos.

T:Whatrulescanyoufind?

Learningtip2:标语的名称也可以由“No+名词复数/不可数名词”构成。

Namethesigns

Usetheruletonamesomesigns

T:Mike,HelenandTimareinthestreetnow.Lookatthissign.Whatdoesitmean?

Ss:Itmeansyoucan’tparkhere.

T:Lookatthesesign