（大单元整体教学）1.2小数乘小数教学设计 人教版 五年级上册数学.docx

（大单元整体教学）1.2小数乘小数教学设计人教版五年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（大单元整体教学）1.2小数乘小数教学设计人教版五年级上册数学

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册数学——小数乘小数

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：学生会运用小数乘法解决实际问题，理解小数乘法的运算规律，掌握小数乘法的计算方法。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-小数乘小数的运算规律：学生需要理解并掌握小数乘小数的运算步骤，包括如何处理小数点的位置，以及如何处理乘积中小数位数的确定。

-应用题的解决：学生能够将小数乘法应用于实际问题中，如购物时计算总价，或计算利息等。

-乘法分配律的理解：通过具体例子，让学生明白乘法分配律在小数乘法中的运用，例如：(2.5+1.5)×0.4的计算。

2.教学难点：

-小数位数的处理：学生在小数乘法运算中常常忽视小数点的位置，导致计算错误。教学中需要通过实际操作和练习，让学生掌握小数位数的基本规律。

-乘法分配律的扩展应用：学生可能难以理解乘法分配律在小数乘法中的扩展应用，例如，如何将乘法分配律应用于含有括号的表达式。

-实际问题转化为数学问题的能力：学生需要学会如何将生活中的实际问题转化为数学问题，并运用小数乘法进行解决。教学中可以通过情境模拟和案例分析来加强这一点的教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版五年级上册数学教材，以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与小数乘小数相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生形象地理解小数乘法的运算规律。

3.实验器材：准备计算器、纸张、铅笔等，以便学生进行计算练习和小组讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“小明去超市购买苹果，每斤3.5元，他买了2.3斤，请问他需要支付多少钱？”引导学生思考小数乘法的实际应用。学生积极回答问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解小数乘小数的运算规律。通过示例和讲解，让学生掌握小数乘法的计算方法，处理小数点的位置，以及乘积中小数位数的确定。同时，强调乘法分配律在小数乘法中的运用。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生独立完成。题目包括简单的小数乘法计算题和小数乘法应用题。教师选取部分学生的作业进行讲解和分析，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨小数乘法在实际生活中的应用。学生分享自己的例子，互相提问和解答。教师引导学生思考乘法分配律在小数乘法中的扩展应用，如含有括号的表达式计算。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对小数乘法的理解和掌握。学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的小数乘法知识进行总结，强调重点和易错点。然后，提出一些拓展问题，引导学生思考小数乘法在其他领域的应用，如科学、工程等。

7.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括小数乘法计算题和应用题，让学生巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，确保学生理解和掌握小数乘法的新知识。同时，通过创设情境和实际应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解小数乘小数的运算规律，包括小数点位置的处理和乘积中小数位数的确定。

-学生能够运用小数乘法解决实际问题，如购物时计算总价，或计算利息等。

-学生能够理解并运用乘法分配律在小数乘法中的扩展应用。

2.过程与方法：

-学生通过自主探究和合作交流，培养分析问题、解决问题的能力。

-学生通过实际操作和练习，掌握小数乘法的计算方法，提高运算速度和准确性。

-学生通过情境模拟和案例分析，学会将实际问题转化为数学问题，并运用小数乘法进行解决。

3.情感态度与价值观：

-学生对数学产生兴趣，感受到数学与生活的紧密联系。

-学生通过小组讨论和互动，培养团队合作和沟通能力的意识。

-学生学会自主学习，培养积