人教版 美术三年级下册第13课 彩线贴画 教案.docx

人教版美术三年级下册第13课彩线贴画教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：彩线贴画

2.教学年级和班级：人教版美术三年级下册

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美能力：通过观察、分析彩线贴画作品，学生能够辨别不同风格和技巧，提升对美的感知和欣赏能力。

2.创造力：学生将运用想象力，创作出具有独特个性的彩线贴画作品，发展创新思维。

3.手工技能：学生通过实践，掌握彩线贴画的基本技巧，提高手工制作能力。

4.观察力：学生在创作过程中，将细致观察色彩、线条的变化，培养观察和分析能力。

5.团队协作：在小组讨论和合作环节，学生将学会与他人沟通交流，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经掌握了使用彩笔、水粉等工具进行绘画的基础技能，对颜色、线条有一定的认识和运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对美术课程充满兴趣，特别是手工艺制作类活动。他们具有较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的展示和动手实践来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作彩线贴画过程中，学生可能会遇到如何合理搭配颜色、如何保持线条流畅以及如何将贴画材料粘贴牢固等技巧性问题。此外，对于一些细节处理和创意表现，学生可能需要更多的指导和鼓励。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：让学生通过观察教材中的彩线贴画作品，分析讨论作品的风格和技巧；分组进行彩线贴画创作，鼓励学生发挥创意，互相交流心得；最后，组织作品展示，让学生分享自己的创作过程和体验。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示不同风格的彩线贴画作品，让学生更直观地了解彩线贴画的特点和技巧；在创作过程中，引导学生利用网络资源寻找灵感，丰富创作内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅精美的彩线贴画作品，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。同时，提出问题：“你们知道这幅作品是如何制作出来的吗？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕彩线贴画的基本技巧和制作方法进行讲解，重点介绍如何搭配颜色、保持线条流畅以及粘贴材料的方法。通过示例演示，让学生直观地了解创作过程。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行彩线贴画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生互相交流心得，分享彼此的创作灵感。

4.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行课堂练习，要求学生运用所学知识创作一幅彩线贴画作品。在练习过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对彩线贴画制作技巧的掌握情况。学生积极回答，教师给予评价和鼓励。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调彩线贴画制作的关键要点。同时，鼓励学生在课后继续探索和创新，发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生积极参与、互动交流，确保他们在掌握彩线贴画制作技巧的同时，培养审美能力、创造力和团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《彩线贴画艺术鉴赏》、《民间彩线贴画》等书籍，让学生深入了解彩线贴画的历史背景、艺术特点和创作方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生在家中尝试制作彩线贴画，并向家长学习其他制作技巧。同时，引导学生关注身边的美术现象，发现生活中的美，培养学生的审美能力。

3.知识点拓展：

介绍彩线贴画在民间艺术中的地位和价值，引导学生了解我国丰富的民间艺术文化。同时，探讨彩线贴画在现代艺术领域的创新应用，激发学生的创造力和创新意识。

4.实用性拓展：

教授学生如何将彩线贴画制作技巧运用到实际生活中，如制作节日装饰、DIY饰品等。引导学生关注生活中的美，培养他们用心去感受生活、用双手创造美好的能力。

5.课后作业：

要求学生结合本节课所学，创作一幅具有个人特色的彩线贴画作品。并在下节课分享自己的创作过程和心得，与他人交流、学习。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及与他人的互动情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现，以及他们在讨论中提出的观点和创意，将作为评价的重要依据。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对彩线贴画制作技巧的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。

4.作品展示：学生创作的彩线贴画作品将作为评价的重要依据，评价标准包括作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面。

5.教师评价与反馈