Unit 4 Fun with numbers Fuel up（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FunwithnumbersFuelup（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版三年级上册英语Unit4FunwithnumbersFuelup。该章节旨在通过学习数字和与数字相关的词汇，提高学生的听说读写能力。具体内容包括学习数字1-10的读写，以及与数字相关的日常用语，如“Howmany?”和“Ihave...”。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的问候语和日常用语，对本节课中出现的数字和与数字相关的词汇有一定的认知基础。同时，通过学习本节课，学生能够进一步巩固和拓展对数字的认知，为后续学习更复杂的数字相关的知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习数字1-10的读写以及与数字相关的日常用语，提高学生的听说读写能力，从而培养他们的语言能力。同时，通过对比不同国家的数字表达方式，使学生了解和感知西方文化，提高他们的文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用逻辑思维和判断能力，从而培养他们的思维品质。为了更好地进行自主学习和合作学习，学生需要运用有效的学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够准确地读写数字1-10以及与数字相关的日常用语。难点在于学生对数字的快速反应以及能够在实际情景中灵活运用所学知识。

为了解决这一重点难点，我将采取以下方法：

1.采用直观的教学手段，如数字卡片、实物展示等，帮助学生直观地理解和记忆数字及其相关词汇。

2.通过小组活动，让学生在实践中练习数字的读写，加强他们对数字的感知和反应能力。

3.设计真实的语境，如购物场景，让学生在实际交流中运用所学数字知识，提高他们的实际应用能力。

4.针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，达到学习目标。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、数字卡片、实物模型、教学黑板。

课程平台：无需使用课程平台。

信息化资源：无需使用信息化资源。

教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字1-10的读写和与数字相关的日常用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的读写和与数字相关的日常用语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字1-10的读写和与数字相关的日常用语，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字1-10的读写和与数字相关的日常用语，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的读写和与数字相关的日常用语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握数字的读写和日常用语的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验数字的读写和日常用语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1-10的读写和与数字相关的日常用语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字的读写和日常用语的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1-10的读写和与数字相关的日常用语，掌握数字的读写和日常用语的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字1-10