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XX课件大班音乐：森林狂想曲（打击乐）活动目标：根据图谱拍

出相应的节奏型，感受乐曲欢快活泼的特点。

能根据不同配乐方式用乐器演奏。

熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。

活动准备：经验准备：了解并会使用圆舞板铃鼓碰铃三种乐器；

认识反复记号。

材料准备：教学音乐：《森林狂想曲》；大图谱及乐器标记套；圆

舞板铃鼓碰铃各套。

活动重点：看图谱拍出相应的节奏型。

活动难点：根据不同配乐方式用乐器演奏。

活动过程：一倾听音乐，初步感受乐曲。

幼儿初步欣赏音乐指导语：森林里要开音乐会，很多的小动物都

要来参加，到底来了哪些小动物呢？我们一起来听听音乐吧！提问：

你们听到有哪些小动物来了？二观察图谱，熟悉乐曲结构，初步掌握

演奏节奏型。

出示图谱，引导幼儿观察，感知节奏型。

指导语：到底是哪些小动物来参加了音乐会呢？我们一起来看看

演员名单。

幼儿看图谱和教师的指挥，用声音表现节奏指导语：它们表演的

第一个节目是大合唱，小动物们会用怎样的节奏进行表演呢？谁愿意

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指导语：小动物们的第二个节目是跳舞，我们的身体可以发出各

种各样的声音，你们觉得小青蛙（小鸭子孔雀）表演跳舞会发出怎样

的声音，谁来用自己的身体乐器表演一下？三讨论配器方案，尝试合

作随乐演奏。

教师出示乐器。

提问：这里有哪些乐器？（圆舞板铃鼓碰铃）它们是怎么演奏的？

（复习打击乐器）幼儿自选乐器，根据配乐方式进行演奏指导语：小

动物们第三个表演的是用乐器演奏，我们要怎样来用乐器进行演奏呢。

（）教师出示乐器标记，幼儿自主选择配乐方式演奏指导语：我

为大家准备了一些乐器标记，我们一起来讨论一下这三个小动物用哪

种乐器更合适，我们就将标志贴在小动物的下面。

（）幼儿看指挥随音乐进行演奏。

观察不同的配器方案，尝试看指挥随乐演奏。

指导语：现在我要给你们加大难度，准备了跟你们不一样的配器

方案，请你们根据高难度的配乐方式进行演奏。

四幼儿在教室的指挥下脱离图谱集体演奏。

指导语：现在让我们走上舞台进行我们的打击乐大合奏。

活动反思：森林狂想曲是一节大班音乐打击乐活动。

根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉的青蛙鸭子和孔雀

为主角，以开音乐会为故事情节，以小动物们进行大合唱彩排舞蹈彩

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根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个目标：根据

图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快活泼的特点。

能根据不同配乐方式用乐器演奏。

熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。

从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，积极投入

到活动中，根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作，体现了发展

幼儿自主性创造性的重要性。

从教师的教学策略来看，情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已

经开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。

此活动中通过小动物们要开音乐会到音乐会的彩排再到正式演出

贯穿整个活动。

从活动的效果来看，首先体现了幼儿的自主性和创造性。

幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚，幼儿自始至终都十分投入。

他们能够大胆创编小动物歌唱与舞蹈，更加深了其对音乐的理解，

激发了幼儿的自主创编，