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人教版课件打折行情

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版教材的第八章第二节，主要讲述的是折扣的概念及其计算方法。具体内容包括：折扣的定义、折扣的计算方法、打折的计算方法以及打折行情的理解。

二、教学目标

1.让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法。

2.培养学生运用折扣知识解决实际问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：折扣的计算方法，打折行情的理解。

难点：如何运用折扣知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：笔记本、尺子、圆规。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设商场正在进行打折促销活动，有一件原价为200元的商品，现在进行8折优惠，请问现价是多少？

2.讲解折扣的概念：折扣是原价与现价之间的比率，用百分数表示。例如，8折就是80%。

3.讲解折扣的计算方法：折扣的计算公式为：折扣=现价÷原价。例如，一件原价为200元的商品，现在进行8折优惠，那么折扣为80%。

4.讲解打折的计算方法：打折是指商品价格按照一定比例减少，打折的计算公式为：打折后价格=原价×（1折扣）。例如，一件原价为200元的商品，进行8折优惠，那么打折后价格为200×（10.8）=40元。

5.讲解打折行情：打折行情是指商品打折的幅度和规律。例如，有的商场可能每周六进行8折优惠，有的商场可能在特定节日进行5折优惠。

6.例题讲解：假设一件原价为100元的商品，进行9折优惠，请问现价是多少？

解答：折扣=90%，打折后价格=100×（10.9）=10元，现价=10元。

7.随堂练习：请同学们计算一下，一件原价为80元的商品，进行7折优惠，现价是多少？

六、板书设计

折扣的概念及其计算方法

打折的计算方法

打折行情

七、作业设计

1.请同学们运用所学知识，计算一下下列商品的现价：

（1）一件原价为120元的商品，进行8.5折优惠，现价是多少？

（2）一件原价为50元的商品，进行6折优惠，现价是多少？

2.假设商场正在进行打折促销活动，有一件原价为300元的商品，现在进行7.5折优惠，请问现价是多少？

答案：

1.（1）现价=120×（10.85）=18元

（2）现价=50×（10.6）=20元

2.现价=300×（10.75）=75元

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对折扣的概念及其计算方法掌握较好，但在运用折扣知识解决实际问题时，部分学生存在一定的困难。在今后的教学中，需要进一步加强学生的实际操作能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

拓展延伸：同学们可以尝试调查一下周围商场的打折行情，了解不同商场的打折规律，看看能否找到一些优惠购物的策略。

重点和难点解析

在上述教学内容中，折扣的计算方法、打折的计算方法以及打折行情的理解是本节课的重点。其中，如何运用折扣知识解决实际问题是本节课的难点。

一、折扣的计算方法

折扣的计算方法是本节课的重点之一。折扣是原价与现价之间的比率，用百分数表示。例如，8折就是80%。折扣的计算公式为：折扣=现价÷原价。这个公式可以帮助我们快速计算出商品的折扣。

例如，一件原价为200元的商品，现在进行8折优惠，那么折扣为80%。我们可以用公式来计算：折扣=现价÷原价=200÷200=1，即折扣为100%。但是，这里的折扣是指打折前的价格，所以实际的折扣是80%。

二、打折的计算方法

打折的计算方法是本节课的另一个重点。打折是指商品价格按照一定比例减少，打折的计算公式为：打折后价格=原价×（1折扣）。这个公式可以帮助我们计算出商品打折后的价格。

例如，一件原价为200元的商品，进行8折优惠，那么折扣为80%。我们可以用公式来计算：打折后价格=200×（10.8）=40元。这就是商品打折后的价格。

三、打折行情的理解

打折行情是本节课的另一个重点。打折行情是指商品打折的幅度和规律。例如，有的商场可能每周六进行8折优惠，有的商场可能在特定节日进行5折优惠。

理解打折行情可以帮助我们更好地把握购物的时机。例如，如果我们知道某个商场每周六进行8折优惠，那么我们可以在周六的时候去购物，以获得更优惠的价格。

四、如何运用折扣知识解决实际问题

如何运用折扣知识解决实际问题是本节课的难点。学生在学习了折扣的计算方法和打折的计算方法之后，需要将这些知识运用到实际问题中。

例如，假设一件原价为100元的商品，进行9折优惠，我们需要计算出现价。我们可以计算出折扣：折扣=90%。然后，我们可以用折扣来计算现价：现价=原价×（1折扣）=100×（10.9）=10元。这就是商品打折后的价格。

在解决实际问题时，我们还需要注意商场的打折行情。例如，如果我们知道某个商场在特定节日进行5折优惠，那么我们可以选择在节日的时候去购物，以获得更优惠的