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大班语言儿歌教案

第1篇教案

进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，

思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的越来越

强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题《有用的植

物》——“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了

蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它们是

什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题

开展过程中我还发现，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬

菜的儿歌和谜语都特别感兴趣。在《学习活动》用书中，有一

首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置

编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.

认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观察比较蔬菜，在充

分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习

儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的

关注及对蔬菜的喜爱。

【活动目标】

1.根据常见蔬菜的不同特点，尝试模仿歌谣，体验模仿问答

儿歌的快乐。(重难点)

2.要知道蔬菜有营养，多吃蔬菜对身体有好处。

【活动准备】

课件；蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】

一、说说蔬菜。

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1、出示PPT1：

这个影子会是什么植物？你在哪里看到的？蔬菜只有细长

的形状吗？

小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：

这个绿色的会是什么蔬菜？所有的蔬菜都是绿色的吗？你

还知道什么颜色？

小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：

（1）这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？

(2)除了藏在土里，还有长在其他地方的蔬菜吗？(在藤蔓

上，在水里)

总结:菜地里的蔬菜长势奇佳。有的形状不同，有的颜色不

同，有的生长在不同的地方。

4.你喜欢蔬菜吗？为什么？

总结:蔬菜味道鲜美，营养丰富，尤其是维生素含量高。平

时多吃新鲜蔬菜可以让我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，

这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧！

1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？

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总结:歌谣根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特点介绍蔬

菜。

2、跟着节奏，念念儿歌。（口齿、速度）

第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：幼儿问，教师答。

第三遍:个别孩子问，其他孩子答。

总结:这首儿歌一问一答，线索就在问题中。这种形式的儿

歌叫问答儿歌，很有意思。

三、编编歌谣。

过渡:这些只是蔬菜家族的一小部分。要不要把其他品种的

蔬菜做成菜园民谣？当我们编织时，我们可以根据蔬菜的颜

色、形状和生长地来模仿它们。

1、交代要求。

（1）两人一组。

(2)讨论并选择两到三种不同的蔬菜。

(3)编一个故事，说出来，问一问，答一答。

2、小组介绍。

四、活动延伸。