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【篇一：大班美术兴趣班学期总结】

大班美术兴趣班学期总结

蓝天幼儿园杨燕琴

本学期，美术班的幼儿集体创作、个人创作作品各１８幅。作品形

式有蜡笔画、线条画、水彩画，教学过程也是按以上程序循序渐进

进行的。经过一个学期的学习，我感觉孩子们都有很大的进步，下

面谈谈我在本学期大班美术兴趣班教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画

活动。

二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同

的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘

画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，

甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的

理解认识和感受力来发展的。作为教师不可把自己对世界的认识和

感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的

灵气，压抑了幼儿的创造力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什

么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下

来。鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。

“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的

心理环境。在绘画教学中，我肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成

果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有

所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我鼓励幼儿把根据主题进行构

图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画

容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美

术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内

容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术

活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能

力。

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年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，

具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方

面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，

画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这

两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力，

提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有

展览作品；教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进

行自评；边游戏边评价等形式。大班有了一定的欣赏水平和评价能

力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和

社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以帮

助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美

术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可

选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，

让幼儿在潜移默化、日积月累中，不断提高对美术作品的欣赏水平，

提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

这学期大班幼儿兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面

进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，增强了幼儿对周围

生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条

流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方

面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背

景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在

幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画

笔，描绘出一个个五彩的世界

【篇二：2010年大班美术兴趣班计划1(1)】

二一一学年第一学期大一班美术兴趣班教学计划

指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是

培养幼儿创造力、想象力、