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大班科学教学总结

大班科学教学总结1

本次教学活动《青蛙》结束后，我进行了深刻的反思。首先，

从选材、设计、准备到教学，虽然我能根据本班幼儿的实际情况、

季节和兴趣需要出发，详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。

但在课后发现还有一些方面有待改进的。

如：科学活动中，教师提供给幼儿观察的玩具青蛙科学性不

够，幼儿的探索、尝试机会不够，就此问题，本人认为这节课还

可作以下的调整和改进。

一、注重幼儿已有的基本经验。

新《纲要》明确指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，

使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。但是我在

教学前的幼儿探究做得还不够，幼儿只是对小蝌蚪感兴趣，但课

前教师没有细致地引导幼儿观察过小蝌蚪变青蛙的全过程，故幼

儿缺乏已有的基本经验。因而，在教学活动中，幼儿都说不出小

蝌蚪变青蛙的全过程，这时教师只有一步一步地引导幼儿去观察，

讲述和用身体的动作来体验、表现，故科学活动的目标体现还不

够。如果教师在教学活动前，让幼儿观察过青蛙的生长过程了，

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那么就可避免此问题的出现了。

二、提供的科学活动材料要真实。

在科学活动中，教师给幼儿观察的材料是相当重要的，如果

教师给幼儿提供的观察物与真实物有所不同的话，那么会给幼儿

的观察造成一定的错误，影响科学活动的真实性和准确性。因此，

在本次科学活动中，教师虽然为幼儿提供的玩具青蛙与真实的相

差不远，但毕竟还是有所出入的。因此，这里教师可将观察物玩

具青蛙换成图片或多媒体，就可避免这一问题了，达到教学的目

标。

三、采用的教学手段要灵活多样。

一个成功的教学活动，离不开教师对每个环节的精心设计与

考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发，使每个幼儿都能得到不同

程度的发展。如：在第二、三环节中，我是出示玩具青蛙和图片，

让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程，幼儿讲述的

积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学，就

可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。

总之，本次教学活动存在的不足说明，在我们预设教学活动

时，应该充分考虑多方面的因素，如：幼儿的基本经验、需要、能

力、兴趣等等，只有把握好幼儿的“最近发展区”，才能使幼儿

在愉悦、轻松的教学活动中，身心得到健康发展的目标。大班科

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学教学总结2

活动目标

1.通过动画演示初步了解雨的形成过程。

2.通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。

3.对科学活动产生兴趣，体验探究的乐趣。

活动重点

了解雨的形成过程。

活动难点

通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。

活动准备

1.三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。

2.微课《雨是怎么形成的》。

活动过程

一、情境导入

1.播放课件，创设下雨情境。

小朋友们，听听这奇妙的声音，是什么声音？这是什么景象？

你知道雨从哪里来的吗？（幼儿交流）。

2.天上为什么会下雨？让我们先来看个实验，你就明白了。

二、探索雨的形成。

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