《思想道德修养与法律基础》课程标准.docx

《思想道德修养与法律基础》课程标准

一、课程性质与任务

《思想道德修养与法律基础》是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的重要课程。本课程以马克思主义的基本立场、观点和方法认识世界，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，坚持理论与实际相结合，对当代大学生面临和关心的实际问题予以解疑释惑，以帮助大学生树立和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的的基础。

二、课程教学总体目标

总目标：《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课的必修课程。通过本课程的学习，帮助大学生尽快适应大学生活、明确时代责任、科学认识人生、提升道德修养、提高法治素养、培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

能力目标：通过课程教学，进一步提高学生明辨是非、善恶、美丑的能力，运用理论分析问题及解决问题的能力，同时积极引导学生尽早认识和了解社会，深化实践能力培养，以求加强学生对自身和社会发展的认识能力和判断能力，提高解决问题、自我发展的实践能力。

知识目标：通过课程教学，使学生理解和掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观和道德观的基本原理，理解和掌握基础的法律知识，增强其尊法、学法、守法、用法的自觉性。

素质目标：通过课程教学，逐步提高学生适应社会发展的思想、文化、身心、法律等方面的综合素质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

三、教学内容与要求

1.大学生活适应篇

（1）教学要求

通过本专题的学习，使学生了解新时代的特点，新时代青年大学生肩负的历史使命，尽快适应大学生活，同时让学生了解本课程的性质，学习本课程的意义及方法。

（2）主要内容

中国特色社会主义进入新时代、新时代青年大学生的历史使命、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径

（3）教学方式方法

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，突出大学创新学习的理念。

（4）重点难点

适应人生新环境；新时代青年大学生的历史使命

2.人生与理想篇

（1）教学要求

通过本专题的学习，使学生了解理想对人生的重要性，帮助学生树立正确的人生价值观，在实践中化理想为现实，创造有价值的人生。

（2）主要内容

活出生命的意义、确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实。

（3）教学方式方法

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，突出树立远大理想的重要性以及化理想为现实的途径。

（4）重点难点

追寻生命的意义；人生价值的评价与选择；理想的确立与实现

3.中国精神篇

（1）教学要求

通过本专题的学习，使学生了解中国精神的内涵及弘扬中国精神的重要意义，增强学生践行中国精神的自觉性。

（2）主要内容

中国精神的科学内涵、践行和弘扬中国精神的重要意义、如何践行和弘扬中国精神。

（3）教学方式方法

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，理清中国精神的科学内涵及传承弘扬中国精神的时代价值，增强学生践行中国精神的主动性。

（4）重点难点

如何践行和弘扬中国精神

4.核心价值篇

（1）教学要求

通过本专题的学习，使学生了解社会主义核心价值观的内容、学习和践行社会主义核心价值观的意义，在此基础上帮助学生寻找有效学习和践行社会主义核心价值观的路径。

（2）主要内容

社会主义核心价值观的内容、学习和践行社会主义核心价值观的重大意义、如何有效学习和践行社会主义核心价值观、坚定价值观自信

（3）教学方式方法

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师的课堂讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，理清社会主义核心价值观的基本内容及内在联系及其时代意义，增强学生学习和践行社会主义核心价值观的积极性和自觉性。

（4）重点难点

社会主义核心价值观的基本内容；学习和践行社会主义核心价值观的重大意义；社会主义核心价值观的有效践行

5.道德篇

（1）教学要求

通过本专题的学习，使学生了解道德的含义及功能，中华传统美德和中国革命道德的基本内容以及如何加强社会主义道德建设，通过对生活中的道德的学习，使学生在实践中自觉遵守道德、加强自身的道德修养。

（2）主要内容

道德理论概述；社会主义道德体系；社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求；道德品质的锤炼

（3）教学方式方法

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师的课堂讲