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部编版二年级下册道《德与法治》
第四课试《种一粒籽》教学设计
第一课时
【学习目标
1.情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的
乐趣。
2.能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，
学会通过各种途径掌握种植方法。
3.知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种
植的方法，尝试进行种植。
【教学重点
种植的准备。
【教学难点
奇妙的生命。
【教学过程
一、导入新课
1.小调查：
(1)你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？
(2)你喜欢什么花儿呀？
2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？
3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
二、讲授新课
(一)奇妙的生命。
1.这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；
2.这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3.讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？
(1)我知道……的种子。
(2)我知道……的种子。
(3)我知道……的种子。
4.师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考
你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。
5.小游戏：找种子。
6.师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的
种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子
成长起来的。我们一起来看一个视频，看看它们是怎么生长
的。
7.播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里面的全
过程记录》。
8.师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗颗小小
的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！所以
说“生活真奇妙，不问不知道。小小一粒籽，长成大苗苗。”
9.朗读：
生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
10.师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居
然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。那么，我们
能不能也来种一粒籽呢？
(二)我也来种一粒籽。
1.小小分享会：你想种什么？
学生分享：
(1)我想种……
(2)我想种……
(3)我想种……
(4)我想种……
(5)我想种……
2.玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？
3.思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？
4.活动：集思广益。
5.我们的种植计划：
4.计划试种
分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出
你们的计划
6.小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是豆、黑
豆。我需要几个小帮手，帮我把他们种到花盆里。
(三)课堂小结
生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一
颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种成
大树呢？我们一起回家种种看吧！
（四）课后作业：
请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务!
【教学板书】
1.奇妙的生命！
2.我也来种一粒籽！
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