人教部编版（五四制）八年级上册《第六单元自测试卷》单元测试卷.doc

人教部编版（五四制）八年级上册《第六单元自测试卷》

一、选择题

1．下列句子中加点词解释有误的一项是（）

A．丈夫之冠也，父命之命：教导、训诲

B．人恒过，然后能改恒：一直

C．聚室而谋曰室：家人

D．军细柳，以备胡备：防备

2．下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是（）

A．介胄之士不拜 B．箕畚运于渤海之尾

C．改容式车 D．一狼洞其中

3．下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．行拂乱其所为/无法家拂士

B．成礼而去/昔人已乘黄鹤去

C．已而之细柳军/称善者久之

D．发于畎亩/发于声

4．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）

A．孟子，名轲，战国时期思想家，法家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作。

B．《愚公移山》选自《列子?汤问》。相传作者为列子，列子即列御寇，郑国人，相传为战国前期道家思想代表人物之一。

C．古代年龄有特殊的称谓，比如“始龀”指七八岁，“而立之年”指三十岁。

D．《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者为司马迁，字子长，西汉历史学家。

二、名著阅读

5．名著阅读。

??【材料一】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途中击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

??【材料二】他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑……他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。

以上两则材料均选自《红星照耀中国》，材料中的“他”分别是和。

6．根据《昆虫记》的相关内容，完成如表。

故事内容

相关昆虫

作品选读

利用“心理战术”制服敌人。

螳螂

[作品选段]每当看到沉浸在工作的神圣喜悦中的蜜蜂被杀害，我总是义愤填膺。为什么勤勤恳恳的劳动者要喂饱游手好闲者，为什么被剥削者要养活剥削者？为什么有那么多美好的生命要牺牲在猖獗的掠夺之中？这些在和谐整体中的不和谐令人憎恶，也让思想者感到困惑；更何况我们将会看到，凶狠的吸血者竟然将变成为家庭献身的模范。

[学生点评]法布尔作为科普作家，他在描写蟹蛛捕食蜜蜂时带有如此强烈而鲜明的情感倾向，这不符合科普作品科学求真的态度。

（3）你认同他的观点吗？请说明理由。

像个吝啬鬼，身穿一件“缺了布料”的短身燕尾礼服。

（1）

被毒蜘蛛咬伤还能愉快地进食。

小麻雀

精确“剪”下圆叶片做巢穴的盖子。

切叶蜂

抢劫不同种类的蚂蚁，把蛹运到自己窝里。

（2）

三、综合读写

7．阅读下面材料，完成下列各题

青浦被誉为“水乡泽国”，“水”滋养了青浦人民，“水”又赋予了青浦独特的人文景致和文化内涵。

材料一：青浦青东地区，河道纵横交错，村镇多以“浦、塘、泾、浜”等河流名而命名：青西地区，湖泊分布较广，存在大量的以“荡、漾、滩、洋”等湖泊名为名的村镇。

材料二：国典型的水网地理环境和水乡气候条件，青浦早在新石器时代就开始种植水稻，产生了各种以田间劳作为载体的习俗，如田山歌，阿婆茶，依托江南特有的“水文化”，摇快船，船拳等项目也应运而生。

材料三：青浦区图书馆是国内首家“水上图书馆”，近看远望，这座建在夏阳湖浦阳阁的别致建筑，究如两条巨型波浪从东西两边伸向湖心。新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的辅以流动的线条如同层层水波，舒缓有致，充分诠释青浦水文化的魅力。

船拳青浦图书馆

（1）上述三则材料分别从乡镇命名、、三方面诠释出青浦“水“文化特征。

（2）某校拟以“探寻青浦水文化”为主题开展系列活动，下列不宜列入该主题的活动是

A．组织学生对典型的水乡村镇进行小课题探究。

B．组织学生到青浦图书馆听秦文君讲儿童文学。

C．实地考察青浦万达茂，了解其设计理念。

D．学校开设船拳拓展课，了解船拳的历史。

（3）下图是青浦城市新形象图标，它的内涵凝集成四句话，请结合此图标，展开想象。完成仿写。

似一抹丹青，积淀千年古韵；

①，②；

似一片绿叶，③；

似一字争先，书写崭新青浦。

四、默写

8．默写。

（1）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（2），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（3）兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）

（4）富贵不能淫