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幼儿诗歌朗诵关于春天

幼儿诗歌朗诵关于春天

春天的到来，她让南方远行的燕子，快乐地回到了家园。以下

是收集的春天的幼儿诗歌，欢送查看！

轻轻翻开

扉页上的梨花开了

然后桃花开了

紧接着杏花也开了

“红杏枝头春意闹”

突然间落下来许多鸟鸣

动词和形容词在地上又蹦又跳

抓起一个碾碎，它是红的

再抓起一个再碾碎，它又是绿的

“腹有诗书气自华”

念诗书的牡丹嫁与唐朝

玫瑰植在宋词里开得嫣红

大清的落地书生

溺死在春天最后一页的河流里

这一个夏季

那些绝望的麦子丰收了

忧伤粒粒挤紧负伤的粮仓

我亦悲亦喜

这一个夏季

挚爱的那朵莲终究凋落

那些顺水而去的花瓣

是我终未说出的心事

这一个夏季

结出的那些炎热的日子

蒸干了噪蝉所有的思念

我骨瘦如柴

这一个夏季

在一阵电闪雷鸣之后

以倾盆之势泻下的幸福

我不敢触及

今天日暖云开

春风也特别和蔼

我从阴冷的办公室里走出来

去感受自然的柔柔情怀

依依的杨柳梢头

抟着一抹淡绿色彩

春天是她们的气候

大地是她们的舞台

秀美婀娜的舞姿体态

扑鼻沁心的清香味

婉如妩媚的女孩

驰神远方憧憬未来

小草在偷偷的抽芽

大地也不再沉睡

蓝天里飞翔的鸟儿

也总是成双成对

杨柳絮有一天将漫天飘飞

古树下的岩石上也将爬满青苔

气候变换里的春光轮回

如此令人沉醉

等我们忙完手头的事

一起南飞

等我们看海归来

再静下心来慢慢体会

穆旦

绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。对抗着土

地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推

开窗子，看这满园的欲望多么漂亮。

蓝天下，为永远的迷迷惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一

如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，却无处归依。呵，光，影，

声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。

1942年2月

春天作为季候之首，在文学创作中可能是最充满歧义的题目之

一。在诗人的笔下，春天的歧义尤其纷杂，像春天本身的繁花盛景

那样，诗人在“春”或“春天”的题目下所铺开的往往是一场浩大

的盛宴，赋予春天异常丰富的隐喻和象征意义。诗歌中的春天如果

过于写实，固然也有可爱之处，却未必不是对诗人心灵和艺术冒险

的限制。因此，诗歌中的春天总是会翻开它的另一面，春天作为自

然季候实际上也是精神季候的幻影。从这样的角度来看穆旦的

《春》，春天的.景深就不是由一连串板结的表意性符号粘贴而成的

呆滞面孔，而是在生命被禁锢的悲哀中获得力之美的深度照亮而显

得峻拔的一幅剪影。这就是《春》所展开的纵深区域，春在一首十

二行的短诗中，被穆旦不动声色地转换到生命的幽暗之中，但又显

得透明、纯洁和含混，如深山中的一片湖泊静止在内部的凝固之

中，而天光云影又来折射湖泊内部的骚动。

此诗的起首两句铺排在春天的热烈与奢华上，“绿色的火焰在

草上摇曳，/他渴求着拥抱你，花朵”，春草如绿色的火焰燃烧，鲜

花繁茂，大地上一片生机，呈现出一种令人恍惚的动态之美，但在

一派繁花盛景中又透露出紧张的情绪。这诗中由整体情境所形成的

暗示，实际上是诗人内心受压抑情绪的流露或折射。诗中的春天并

非激情的肆意燃烧，而是“对抗着土地”使“花朵伸出来”的激情

的外化。诗人的情感不是直接地裸露出来，而是扭曲在春天的景物

上呈现出来，他的面孔流露出惊喜和荒凉错杂的表情。当“你”推

开窗子，“看这满园的欲望多么漂亮”，“你”会突然涌起一种近

乎晕眩的感觉，欣喜于窗外繁花盛景的敞亮，但可能转瞬间“你”

又意识到生命的勃发处于限制之中。

对生命的某种特殊状态来说，“满园的欲望”是一个恰当的比

喻和暗示，可以理解为情欲的酣畅或自由的激情，也可理解为美好

的憧憬和人性的圆满，诗中的“窗子”却是隔离之物，是和窗外的

“满园”形成对照的。这种对照形成的情境便是自由受限于窗子的

禁锢，春天是自由者的天地和乐园，却是受禁锢者的远景，“你”

所看到的窗外盛景不过是一片幻影。从此诗的表层来看，春天的欢

畅流泻一地，但往深层看，欢畅和紧张是缠绕在一起的，诗人的内

心并不自由，隐隐地蒙着一层郁悒的阴影。窗外的繁花盛景近在咫

尺，又恍假