牛津译林版（2019）选择性必修 第三册Unit 3 Back to the past Grammar and Usag 教学设计.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第三册Unit3BacktothepastGrammarandUsag教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：选择性必修第三册Unit3BacktothepastGrammarandUsage

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述过去的事件和经历，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于英国历史和文化的事实，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析文本中的信息和观点，提高批判性思维和分析问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态和过去时态的基本语法知识，能够运用现在时态描述日常活动和经历。他们还对英国历史和文化有一定的了解，能够识别和运用一些与英国历史相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索历史和文化相关的话题通常比较感兴趣，特别是那些与英国历史相关的内容。他们中的一些人可能具有较强的分析问题和批判性思维能力，喜欢通过讨论和思考来学习。另一些学生可能更擅长通过视觉和听觉方式学习，喜欢通过观看视频和听力材料来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去时态的语法和用法时，学生可能会遇到一些困难，如正确使用过去时态的动词形式，理解和运用过去时态的规则。此外，学生可能对英国历史和文化中的一些细节不太了解，这可能会影响他们对文本的理解和分析能力。因此，需要提供适当的辅导和支持，帮助他们克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版（2019）选择性必修第三册》的教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的英国历史和文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握过去时态的语法和用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和学习的环境，准备必要的白板、投影仪等设备，以便进行课堂演示和互动。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了现在时态，这一节课我们将学习过去时态。在过去时态中，我们将会了解到过去的一般情况、过去进行时、过去完成时和过去完成进行时。通过本节课的学习，我们将能够更好地描述过去的事件和经历。现在，让我们一起来学习过去时态的语法和用法。

2.过去时态的语法和用法（15分钟）

a.过去一般情况：我将会向同学们介绍过去一般情况的构成和用法，并举例说明如何用过去一般情况描述过去的事件。请大家注意听讲并跟随我一起练习。

b.过去进行时：接下来，我会讲解过去进行时的构成和用法，以及如何用过去进行时描述过去正在进行的动作。请大家认真听讲，并尝试自己造句。

c.过去完成时：然后，我会介绍过去完成时的构成和用法，以及如何用过去完成时描述在过去某个时间点已经完成的动作。请大家积极参与，与我一起练习。

d.过去完成进行时：最后，我会讲解过去完成进行时的构成和用法，以及如何用过去完成进行时描述在过去某个时间点正在进行的动作。请大家认真听讲，并尝试自己造句。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，让我们一起来探究一下本节课的课文主旨内容。请大家仔细阅读课文，并回答以下问题：

a.课文主要讲述了什么内容？

b.文中的主人公是如何描述过去的事件和经历的？

c.文中涉及到了哪些英国历史和文化的事实？

d.你从课文中学到了哪些关于过去时态的语法和用法？

请大家分组讨论，并选出一名代表进行汇报。

4.实践环节（10分钟）

现在，让我们来进行实践环节。请大家运用过去时态的语法和用法，以小组为单位，编写一个短剧，并进行表演。请大家充分发挥自己的创意，尽量将过去时态的语法和用法融入到短剧中。表演结束后，我们将评选出最佳表演奖。

5.总结与布置作业（5分钟）

通过本节课的学习，我们掌握了过去时态的语法和用法，并能够运用过去时态描述过去的事件和经历。请大家总结一下本节课的所学内容，并将其运用到实际生活中。布置作业：请同学们课后编写一篇短文，运用过去时态描述一次过去的旅行经历。

同学们，本节课我们就到这里，下节课我们将继续学习新的内容。谢谢大家！

知识点梳理

1.过去时态的构成和用法：

过去时态用来