9《鱼我所欲也》第1课时【学案】.docVIP

PAGE

9《鱼我所欲也》学案（一）

【学习目标】

1.积累常用文言实词、虚词，逐步提高文言文阅读能力。

2.学习本文运用具体事例、正反对比及比喻说理的方法，理解作者的观点。

3.引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。

【课前预习，自主学习】

1.孟子及《孟子》：

【朗读课文，理解文意】

2.给下列加横线的字注音。

不为()苟得也??为()宫室之美为（）之??

一箪（）食??一豆羹（）

蹴（）尔????不屑（）?苟（）得???

如使人之所恶莫甚于死者()??

3.解释下列句子中加点的词语。

（1）二者不可得兼（）（2）故患有所不辟也（）

（3）贤者能勿丧耳（）（4）是亦不可以已乎（）

（5）万钟于我何加焉（）（6）蹴尔而与之（）

4.用现代汉语翻译下面句子。

（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

（3）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【理解课文内容】

5.本文的中心论点是什么？

参考答案：

1.孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家。他是孔子的孙子的再传弟子，是儒家学派继孔子之后又一位大师，后称为“亚圣”，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，在政治上，他提倡“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。反对诸侯之间的兼并战争。在人性问题上，孟子主张性善论。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专著。其文气势磅礴，感情洋溢，逻辑严密，又长于比喻，用形象化的事物和语言说明复杂的道理，对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。

2.wéi?wèiwéidānɡēnɡcùxièɡǒuwù

3.（1）同时得到（2）祸患，灾难（3）不丧失（4）停止，放弃（5）益处（6）踩踏

4.（1）(如果这)两样东西不能够同时得到，(我宁愿)牺牲生命来保住正义。

（2）生命也是我想要的，我想要的有超过生命的（我想要的有比生命更重要的），所以我不做苟且偷生的事。

（3）不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

5.中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。