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Unit1MakingNewFriends
Topic3Howoldareyou?
SectionA
Ⅰ.Materialanalysis
本节课是Topic3的第一节课，主要活动是1a，2a和4a。通过和简在学
校大门口互相问候及询问对方有关、年级和班级等个人信息的，并在复
母f,v,m,n,s,z,h的读音规则。
Ⅱ.Teachingaims
⒈Knowledgeaims
能够根据已学语音及发音规确朗读并运用下列词汇:twelve,year,old,
class,grade,in,eleven,fourteen,fifteen,sixteen等;
能够熟练读写数字：11～20;
能够用谈论、年级和班级等个人信息的基本表达形式交流:Howoldare
you?I’m…Howoldisshe?She/Heis…Whatclass/gradeareyouin?I’min
Class/Grade...Who’sthat?That’s…
能够掌握元音字母i及辅音字母f,v,m,n,s,z的读音规则并根据读音规则
拼读含有以上字母发音的单词。
⒉Skillaims
能听懂有关询问、年级和班级等个人信息的句型和，并能做出正
确反应；
能在课堂活动流、年级和班级等个人基本信息；
能正确地朗读，并能注意语音语调；
能正确书写和使用基数词11~20；
能模仿课文，编写询问、班级和年级的。
⒊Emotionalaims
培养学生学习英语的信心，鼓励学生积极大胆开口说英语，敢于模仿。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
⒈Keypoints
正确运用表示谈论、年级和班级等个人信息的表达方法进行交流；
正确书写和掌握基数词11～20。
⒉Difficultpoints
班级、年级的书写方式及顺序；
复数句型和单数句型的转换：Howoldareyou?Howoldisshe?
能够掌握元音字母i及辅音字母f,v,m,n,s,z,h的读音规则。
Ⅳ.Learningstrategies
1.学生认真听和老师的发音，大胆开口，反复模仿。
2.培养学生主动学习的好习惯有利于他们学会知识，掌握知识。
Ⅴ.Teachingaids
机、教学挂图、闪卡和黑板。
Ⅵ.Teachingprocedures
StepInteractionStudentactivityTeacheractivity
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