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高一上学期体育与健康人教版足球:局部战术(“二过一”战术)教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人教版高中体育与健康课程第一册,第6课时,足球局部战术——二过一战术。该战术是足球比赛中常用的一种配合方法,目的是通过两名球员之间的默契配合,突破对方防守,创造得分机会。本节课的主要内容包括:
1.让学生了解并掌握二过一战术的基本概念和运用方法。
2.培养学生团队合作精神和战术意识。
3.提高学生足球运动技能和竞技水平。
教学重点:掌握二过一战术的基本配合方法和运用技巧。
教学难点:培养学生团队合作精神和战术意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.运动能力:通过学习二过一战术,提高学生的足球运动技能和竞技水平,使其能够在比赛中灵活运用。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强其体质,促进身心健康发展。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使其能够尊重对手,遵守比赛规则,勇于拼搏,积极进取。
4.战术意识:培养学生对足球战术的理解和运用能力,提高其比赛智慧和应变能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
本节课的学习者是高一年级的学生,他们已经学习了足球的基本技巧,如传球、停球、射门等,并对足球运动有了一定的了解。同时,他们可能已经接触过一些简单的战术配合,但二过一战术较为复杂,需要学生具备一定的足球基础和团队配合能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
兴趣:大部分学生对足球运动有较高的兴趣,喜欢参与比赛和战术训练。
能力:学生们的足球技能水平参差不齐,部分学生动作技巧较为熟练,少数学生需要加强基本技巧的练习。
学习风格:学生们在学习过程中喜欢互动和团体合作,善于从实践中掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
二过一战术的理解和运用:学生们对二过一战术的认识有限,难以在实际比赛中灵活运用。
团队合作:学生之间的默契程度不同,配合起来存在一定的困难。
战术应变:在比赛中,学生们可能面临多种防守情况,需要迅速作出正确的战术应变。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《体育与健康》人教版高中第一册教材。
2.辅助材料:收集整理二过一战术的图片、图表和视频等多媒体资源,以直观展示战术内容和实际应用。
3.实验器材:准备足球、标志盘、锥形桶等器材,用于模拟训练和比赛场景。
4.教室布置:将教室分为讲解区、演示区、练习区和讨论区,布置相应的教学设备和器材,为学生提供良好的学习环境。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:播放一段高水平的足球比赛视频,引导学生关注比赛中的战术配合。
提出问题:观看视频后,提问学生:“比赛中球员是如何通过配合突破对方防守的?”
学生回答:引导学生思考并回答,引出本节课的主题——二过一战术。
2.讲授新课(10分钟)
讲解二过一战术的概念:简要介绍二过一战术的定义和作用。
示范动作:教师进行二过一战术的示范,强调关键动作和配合要点。
学生跟随练习:学生在教师的指导下,进行二过一战术的练习,体会战术配合。
3.巩固练习(10分钟)
分组练习:学生分成若干小组,进行二过一战术的练习,教师巡回指导。
练习内容:学生练习二过一战术的配合,提高团队合作和战术运用能力。
讨论交流:学生之间相互讨论,分享练习心得,教师引导学生总结经验。
4.课堂提问(5分钟)
提问学生:教师针对本节课的内容进行提问,检查学生对二过一战术的理解和掌握。
学生回答:学生积极回答问题,展示自己对战术的理解和运用。
5.创新教学(5分钟)
游戏环节:设计一个足球战术游戏,让学生在游戏中运用二过一战术,提高竞技水平。
学生参与:学生积极参与游戏,巩固所学战术,提高足球技能。
6.总结与反思(5分钟)
教师总结:对本节课的学习内容进行总结,强调二过一战术的关键要点。
学生反思:学生反思自己在课堂上的表现和学习效果,提出改进措施。
7.课后作业(课后自主完成)
观看比赛:学生观看一场足球比赛,关注比赛中的二过一战术运用。
写观后感:学生写一篇观后感,总结比赛中的战术特点和自己的学习体会。
总计用时:45分钟
教学过程设计要求紧扣实际学情,关注学生的兴趣和需求,通过创新教学手段,提高学生的核心素养和足球技能。在教学过程中,注重师生互动,鼓励学生积极参与,培养团队合作精神和战术意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)足球战术理论:介绍足球战术的基本理论,包括战术体系、战术原则、战术变化等,帮助学生深入理解足球战术的内涵。
(2)二过一战术经典案例:收集近年来国内外足球比赛中的二过一战术经典案例,分析战术运用过程和成功原因,供学生参考学习。
(3)足球训练方法:介绍足球基本技巧训练方法,如传球、
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