第三单元整本书阅读《朝花夕拾》知识点梳理及练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

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《朝花夕拾》

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说明：本册包含了《朝花夕拾》的重要知识点梳理（作家作品、重要情节、重要人物形象、作者情感、主题探究等）和10套通关练习

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整本书阅读《朝花夕拾》

作家作品

鲁迅（1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以鲁迅为笔名，发表了中国文学史上第一部现代白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟《热风》《且介亭杂文》等。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

创作背景

1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓正人君子的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造三一八惨案。鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，积极支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中的作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。

《朝花夕拾》中的散文作于1926年2月至11月间，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《旧事重提》。1927年5月成集时，改名为《朝花夕拾》，并作了《小引》,7月又写了《后记》。

阅读方法——精读、略读、浏览

读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；略读就是粗略地阅读，以粗知大意，观其大略；浏览则是快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。

精读

①要做到细品，即逐字逐句地认真阅读，把书读懂。比如《从百草园到三味书屋》中，作者在告别百草园时，为何连用两个感叹句，表达那样强烈的不舍之情？这就需要细读后文所写我在三味书屋的经历才能体会，原来百草园的自由与快乐是那么珍贵。

②要做到精思，即边读边思考，对书中的内容提出疑问，把书读深。比如阅读《范爱农》，想想鲁迅对范爱农的态度前后有怎样的差异，推究其中的缘由，就能更好地理解鲁迅的心路历程。可以边阅读全书边体会，当年的鲁迅和写作《朝花夕拾》时的鲁迅，对书中人物的情感是否有变化？具体是怎样的？

③要进行鉴赏，围绕内容、主题、手法某一方面对作品进行探究，思考书的时代价值与当代意义，把书读透。比如，《五猖会》中所反映的家庭教育问题，是不是至今还在我们身边出现，只是表现形式不同而已？

略读和浏览都是检阅式的阅读，只求多多收益，不求句句确解。

略读实际上是我们日常阅读中最常用的方式，速度比较快，可以让我们大致了解一本书的

主要内容，在较短时间内增加阅读量。

浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容，因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握；然后快速翻阅全书，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读。

我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。

艺术特色

把记叙、描写、抒情和议论有机地融为一体，充满诗情画意。

如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。书中许多栩栩如生的人物，如长妈妈的淳朴、藤野先生的亲切、范爱农的孤傲，都给人留下了深刻的印象。

杂文笔法

在对往事深情回忆时，鲁迅也无法忘却现实，时不时插入一些杂文笔法（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些极像猫的正人君子的真实面目。

擅长摄取生活中的小细节，以小见大

写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，鲁迅既写出了无常富有人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

巧用对比和反语的手法

在《五猖会》中通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判。

在《无常》中通过无常这个鬼和现实中的