教育版美术下册设计.pdfVIP

7变化无穷的形象

教学设计：

本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用

“加”“减”的方法，根据想象和变化，创造出作品；整个教学是否有利

于培养学生对造型的。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试

为主，起作用。

教学目标：

1．情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，学生

对组合造型有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能

力。

2．认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的

作品。

3．操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作作品。

课前准备：

1．课前准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。

2．和学生在课前收集家对形象进行变化的创作作品。

3．《西游记》片段以及课件、音乐。

教学过程：

一、导入新课（欣赏与分析）

导入，礼品（展示课件）：欣赏动画片《西游记》中的大

战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的，激发学生学习。

喜欢老师给准备的吗？喜欢动画片中的吗？为什么？想有

变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！

课件出示课题《变幻无穷的形象》

二、讲授新课（观察与尝试）

观察：学生观察上

课件展示书本优秀，师生共同思考和讨论。

欣赏时思考3个问题：

a．物体本身是什么？

B．物体变成了什么？

C．用什么方法变幻？

2．观察：准备的

拖鞋（贴在黑板上）

这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？

学生讨论回答。

大家看（贴在黑板上），这是什么？

你能想到吗？

学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？老师总结归纳。

扫帚（贴在黑板上）

现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？

学生讨论回答，老师总结归纳。并出示扫帚最原始。

，还可以尝试不同的角度变幻呢！都能想到吗？

刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题，前面2个问题

在我们欣赏的同时就已经解决了，现在我们要仔细的思考，运用什么方法可以

变换物体的形象呢？大家想！畅所欲言，鼓励、同桌之间大胆、积

极的互相讨论、交流！选出几位学生代表发言。

师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的和提醒，总结出方法：

a．形状联想

b．形状改变（加一加、减一减，通过点、线、面）

c．色彩改变（水彩笔、油画棒）

这也是本课的学习重点。

欣赏：优秀的变幻作品

老师这还有许多优秀的变幻作品呢！我们一起来欣赏吧！

了解各种图形的变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一

个道理：先想到才会做到，再次巩固学习重点。

三、布置作业（实践与操作）

（课件展示作业图样、轻音乐）