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ONEKEEPVIEW二复使用古典答模式例析
?古典答模式介?古典答模式的施步?古典答模式的教学策略?古典答模式的案例分析?古典答模式的价与反思目
01PART古典答模式介
答模式的定与特点定答模式是一种以与答案基的教学模式，通提和回答的方式，引学生主思考和学。特点性，能及反学生的学情况，有助于提高学生的思能力和表达能力。
答模式在二复中的重要性巩固基知提高解能力培养思能力通提和回答，帮助学生巩固古典的基，加深作品的理解。通答模式，引学生分析、解决，提高解能力和技巧。答模式能激学生的思活性，培养他的分析、合和价能力。
答模式的史与展答模式起源于古代的私塾教育，随着教育改革的展，逐成代堂教学的重要形式之一。
02PART古典答模式的施步
确定
找答案
答案
反与改反思与提升通堂互、小等方式，引学生答案行反思和价。根据学生的反和表，及整教学策略和方法，提高教学效果。
03PART古典答模式的教学策略
引学生主思考情境了激学生的思考，教可以相关的情境，帮助学鼓励学生提出疑生更好地理解的内涵和意境。在古典，教极引学生主思考，鼓励他提出自己的疑和点。引深度思考在引学生主思考的程中，教注意引他行深度思考，培养他的思能力和解决能力。
意培养学生提能力解决的方法在化的同，教教在古典中，教注重培养学生的，鼓励他主并提出会学生解决的方法，如分析法、比法等，帮助他更好地理解和古典引多角度提了帮助学生更好地理解，教可以引学生从不同角度提出如主、表手法、言特点等。
注重答案的答案的条理性注重答案的培养能力在回答古典的，教答案的条理性，引学生按照一定的序案。除了条理性外，教注重答案的性，确保学生的答案在上是的、一致的。了帮助学生更好地答案，教注重培养学生的能力，他能更加清晰地表达自己的点和想法。
及反与整及反在古典答模式中，教需要及予学生反，指出他在思考、提和回答中的点和不足之。整教学策略根据学生的反情况，教需要及整自己的教学策略，以更好地足学生的学需求和提高他的学效果。促生互通及反与整，教可以更好地与学生互，了解他的学状况和需求，从而更好地指他的学和思考。
04PART古典答模式的案例分析
案例一：《静夜思》的答4分析《静夜思》中月亮的象征意及其在全中的作用。3运用了哪些意象？些意象表达主有何作用？21中“疑是地上霜”的“疑”字表达了人怎的情感？《静夜思》中“床前明月光”的“明”字通《静夜思》的有何妙？答，学生可以深入理解李白歌的意境和表达技巧。
案例二：《春》的答13《春》中“春眠不”的如何通描春天的早“不”二字表达了人怎晨来表达人的情感？的心境？24通《春》的答，学中“啼”的“”分析《春》中“花落知多少”的象征意及其在全中的作用。生可以了解孟浩然歌的特色和手法。字在听描写上有何特点？
案例三：《登雀楼》的答1《登雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的景象有何象征意？通《登雀楼》的答，学生可以深入理解王之歌的意境和哲理思考。2中“欲千里目，更上一楼”表达了人怎的哲理思考？4分析《登雀楼》中“楼”的象征意及其在全中的作用。3如何通壮的景象来表达人的豪情壮志？
05PART古典答模式的价与反思
价学生的学效果掌握程度通答模式，教可以了解学生古典掌握程度，学生在理解、表达和方面的薄弱步情况通比学生回答量，教可以估学生在古典方面的步情况，及整教学策略。学答模式能反映学生的学度和参与度，有助于教引学生培养极的学度。
分析答模式的缺点答模式能激学生的学趣和参与度，促生互和生生互，有助于培养学生的思能力和表达能力。缺点答模式可能会增加学生的力和焦情，于内向或不善于表达的学生来可能存在困，同需要教具高的堂掌控能力和能力。
反思教学程中的与改方向
ENDKEEPVIEWTHANKS感
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