4.1.2 人的生殖教学设计 2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.1.2人的生殖教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级下册的第四章第一节第二小节“人的生殖”。本节课的主要内容包括：

1.精子和卵细胞的产生：讲解精子和卵细胞的形成过程，包括减数分裂等生物学的知识。

2.受精过程：详细描述精子和卵细胞如何结合形成受精卵，以及受精卵的发育过程。

3.胚胎发育：讲解胚胎在母体内的发育过程，包括胚胎分裂、器官形成等。

4.生殖健康：强调保持生殖健康的重要性，包括良好的生活习惯、定期体检等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习人的生殖过程，使学生能够理解生命的起源和生命的延续，形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用生物学知识进行思考和分析问题的能力，如通过讲解精子和卵细胞的产生过程，让学生学会运用减数分裂等生物学知识解释现象。

3.科学探究：引导学生主动参与课堂讨论，通过观察和分析生殖过程的图片和模型，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

4.社会责任：通过学习生殖健康的重要性，使学生能够养成良好的生活习惯，关注自身和他人的生殖健康，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括：

1.精子和卵细胞的产生过程：学生可能对减数分裂等生物学概念难以理解，导致对精子和卵细胞的产生过程不清晰。

解决办法：通过PPT展示精子和卵细胞的产生过程，配合模型和示意图，让学生直观地理解减数分裂和精卵的形成。同时，引导学生参与课堂讨论，提问学生解释示意图，加深对概念的理解。

2.受精过程：学生可能对受精卵的发育过程不明确，难以理解受精卵如何发育成胚胎。

解决办法：利用动画或视频展示受精过程和胚胎发育过程，让学生直观地看到受精卵的发育过程。同时，引导学生通过观察和分析示意图，理解受精卵的分裂和器官形成。

3.生殖健康的重要性：学生可能对生殖健康的概念不重视，认为与自身生活无关。

解决办法：通过分享真实案例，让学生了解不注意生殖健康可能带来的后果，引发学生的共鸣和重视。同时，引导学生思考如何保持生殖健康，如良好的生活习惯、定期体检等，提高学生的社会责任感和自我保健意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，结合讨论法和案例研究法。讲授法用于传授精子和卵细胞的产生、受精过程和胚胎发育等基础知识；讨论法用于引导学生探讨生殖健康的重要性；案例研究法用于让学生通过分析真实案例，理解不注意生殖健康可能带来的后果。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演精子、卵细胞和受精卵，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验和理解生殖过程。

-实验观察：安排学生观察精子和卵细胞的模型，引导学生分析模型的结构和功能，加深对生殖细胞的理解。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保持生殖健康，引导学生提出具体的保健措施。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT展示精子和卵细胞的产生过程、受精过程和胚胎发育示意图，让学生直观地理解生殖过程。同时，利用动画或视频展示受精过程，增强学生的视觉感受。此外，还将提供真实的案例，以供学生分析和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人的生殖”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生殖吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人类生殖的图片或视频片段，让学生初步感受生殖的魅力或特点。

简短介绍人类生殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人的生殖基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类生殖的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类生殖的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类生殖的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人的生殖案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人的生殖的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人的生殖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人的生殖的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人的生殖解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人的生殖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟