部编版七年级语文上册古诗词复习题(含答案).docx

部编版七年级上册古诗词复习练习题

一、赏析性选择

1．下面对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

分析：D解析：“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。

下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》该诗理解有误的一项（）

A．“杨花落尽子规啼”情景交融，借杨花飘落和子规啼叫表达飘零之感、离别之恨。

B.“闻道龙标过五溪”表现诗人听说友人被贬之地荒远、道路艰难，跨五溪才能到达，从中可见诗人对友人的关怀之情。

C.后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀之情，暗含对官场不重用人才的不满。

D.“夜郎”古地名，与成语“夜郎自大”中的夜郎国不是同一个地方。这里用以表现友人被贬之远和诗人对友人的关切之情。

分析：C错误原因：后二句没有运用议论的表达方式。

3．对《次北固山下》诗歌理解不正确的一项是（）

A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

分析：D表达的不是壮志未酬，而是思乡的情怀。

4．对《天净沙?秋思》这首曲的赏析，不恰当的一项是（）

A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

分析：B．“枯藤老树昏鸦”并不是诗眼。

5．赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是()

A．诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。以“秋”字又形容月色之美，信手拈米，自然入妙。

B．月只“半轮”，月亮刚刚落出半边险，使人不禁联想到青山吐月的优美意境。

C．次句“影”指月影，“入”和“流”两词构成连动式谓语，意言月影映入江水，看似是月亮在随江水流去，这是作者暗夜岸边等船时看到的景象。

D．“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪””、“向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。

分析：C作者暗夜岸边等船时看到的景象错误。是月下乘船见到的景象。

6．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是()

A.诗的前两句中，寻常见几度闻，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。

B.诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。

C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。

D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。

分析：Ｃ非直抒胸臆，也是运用了对照反衬的手法。

7．下列对《行军九日思长安故园》分析不正确的一项是（）

A．岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。

B．首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清境况。

C．第三句化用陶渊明的典故，反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。

D．结句用的是叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，寓意深长，耐人咀嚼，使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。

分析：Ｃ不是第三句，是第二句

8．对《夜上受降城闻笛》理解不正确的一项是（）

A.《夜上受降城闻笛》沙似雪、月如霜，采用比喻的修于法，无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷。

B.《夜上受降城间笛》开头两句近镜头描写了登城所见的景象，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。

C.?这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。?

D.?“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。

分析：B没有借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉，只是表达对故乡的无尽思念。

9．对《秋词》赏析不恰当的