统编版语文3年级下册全册教学课件（2024年春季版）.pptx

统编版小学语文三年级下册

全册教学课件

1古诗三首

第1课时单元导入，初读古诗

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏

。大自然中，处处有可爱的生灵。

单元的主题——可爱的生灵

学习目标◎试着一边读一边想象画面。

阅读目标◎体会优美生动的语句。

习作目标◎试着把观察到的事物写清楚

。

4.读古诗，完成填空。

我发现这三首诗描写的动物有_燕__子__、__鸳__鸯__、_

_鸭__、__河__豚__、__黄__鹂_____，这三首诗描写的季节是__

_春__夏__时__节__，这三首诗的作者分别是_杜__甫__、苏__轼__

、曾_几____。

Ø请结合注释，看看“三衢”是什么意思。

从课本上的注释中，我

知道“三衢”是地名，在今

浙江衢州一带。

了解诗人，读准诗文

曾几（zēnɡjī）：（1084—1166），南宋诗人，字吉甫

，号茶山居士。主要作品有《赠空上人》《南山除夜》等。

三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

dé

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

读准字音，读出节奏。

理解诗意，想象画面

活动一：读诗句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却

山行”，借助注释或查阅资料，完成练习。

1.诗意：_梅__子__黄__透__了__的__时__候__，__天__天__都__很__晴__朗__。____

_乘__小__船__来__到__小__溪__的__尽__头__，__再__走__山__路__继__续__前__行__。____

2.游览时间：_夏__季__。

3.游玩地点：_三__衢__山__。

4.游玩路线：_先__走__水__路__再__走__山__路__。

5.游玩心情：_愉__快__。

活动二：读诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四

五声”，想一想：诗人在游玩的途中都看到了什

么？听到了什么？你想象到怎样的画面？

_____诗__人__在__游__玩__途__中__看__到__路__上__到__处__都__是__绿__荫__，___

_听__到__了__黄__鹂__的__叫__声__。__我__仿__佛__看__到__了__有__一__条__小__路___

_，__路__的__两__边__长__满__了__绿__树__，__树__叶__很__茂__密__，__都__快__要___

_把__路__给__遮__住__了__。__树__上__传__出__黄__鹂__清__脆__的__鸣__叫__声__，___

_好__听__极__了__。___

Ø大家还记得以前我们学习过的关于黄鹂的古诗吗？

绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

Ø你们见过黄鹂吗？知道黄鹂的叫声是怎样的吗？

黄鹂的叫声清脆、欢快，

与诗人的心境相符。

Ø想象一下，山上只有黄鹂的叫声吗？

估计还有燕子，还有杜鹃。

绿阴不减来时路，添得（）四五声。

绿阴不减来时路，添得燕子四五声。

绿阴不减来时路，添得杜鹃四五声。

绿阴不减来时路，添得喜鹊四五声。

借助支架，背诵古诗

Ø请同学们看着课本上的插图，一边想象三衢

山美丽的风景，一边试着把这首诗背一背。

梅子（黄时日日晴），小溪（泛尽却山行）。

绿阴（不减来时路），添得（黄鹂四五声）。

练习写字，总结学法

都是左右结构，都是左窄右宽

。

偏旁都是三点水。“溪”的右半部分是“咸”

右下部分是“大”；“泛”，不要写成“成”

最后一笔是捺，要写得舒展字。

。

活动三：先观察田字格中的字，再写一写。

梅溪

泛减

板书设计

古诗三首

梅子黄时日日晴愉快

三衢道中

绿阴不减